Phần 1: Câu hỏi Trắc nghiệm (Nhận biết & Thông hiểu)
Câu 1. Nội dung nào sau đây phản ánh đúng kiến thức cần ghi nhớ trong bài Bài 17: Làm đồ dùng từ vật liệu tái chế? A. Tái chế là dùng lại vật liệu đã qua sử dụng để làm đồ dùng mới. B. Bỏ qua các khái niệm cơ bản và chỉ học thuộc lòng kết quả cuối cùng mà không cần hiểu bản chất. C. Chỉ áp dụng kiến thức trong một trường hợp duy nhất, không cần kiểm tra điều kiện hay đơn vị. D. Các nội dung trong bài hoàn toàn độc lập và không có mối liên hệ nào với thực tiễn hay các bài học khác.
Câu 2. Khi học và vận dụng bài Bài 17: Làm đồ dùng từ vật liệu tái chế, khẳng định nào dưới đây là chính xác? A. Không cần đọc kĩ đề bài hay phân tích dữ kiện trước khi thực hiện các bước giải. B. Vật liệu tái chế: chai nhựa, hộp giấy, lõi giấy, hộp sữa. C. Mọi khái niệm trong bài đều có thể thay thế tùy ý cho nhau mà không làm thay đổi kết quả. D. Chỉ cần ghi đáp số ngắn gọn, bỏ qua toàn bộ bước lập luận, giải thích và kiểm tra lại.
Câu 3. Theo phần Kiến thức trọng tâm của bài Bài 17: Làm đồ dùng từ vật liệu tái chế, phát biểu nào sau đây là đúng? A. Kết luận ngay kết quả khi chưa đối chiếu với quy tắc hoặc định nghĩa trong bài học. B. Thay đổi toàn bộ quy tắc trọng tâm của bài học theo cảm tính cá nhân. C. Tái chế là dùng lại các vật liệu đã qua sử dụng để làm thành đồ dùng mới. D. Bỏ qua việc rèn luyện qua ví dụ minh họa và bài tập thực hành của tiết học.
Câu 4. Để nắm vững và vận dụng tốt bài Bài 17: Làm đồ dùng từ vật liệu tái chế, học sinh cần lưu ý điều nào sau đây? A. Không cần ghi nhớ các lưu ý trọng tâm vì chúng không ảnh hưởng đến việc làm bài tập. B. Áp dụng ngược lại hoàn toàn so với quy tắc và hướng dẫn trong phần kiến thức trọng tâm. C. Chỉ cần đọc lướt tiêu đề bài học mà không cần nắm vững nội dung chi tiết từng mục. D. Làm đồ dùng từ vật liệu tái chế giúp tiết kiệm tiền, giảm rác thải và bảo vệ môi trường.
Phần 2: Bài tập Tự luận & Thực hành theo tiết học
Bài 1 (Cơ bản — Hệ thống hóa kiến thức trọng tâm). Dựa vào phần Kiến thức trọng tâm của bài Bài 17: Làm đồ dùng từ vật liệu tái chế, em hãy trình bày các khái niệm, quy tắc hoặc nội dung cốt lõi của tiết học và nêu ý nghĩa của chúng.
Bài 2 (Thực hành — Phân tích & Giải mẫu theo ví dụ tiết học). Đọc kĩ tình huống/ví dụ trọng tâm của tiết học dưới đây, sau đó tự trình bày lại các bước thực hiện và nêu nhận xét rút ra:
Bạn Phương có nhiều chai nhựa đã dùng hết. Thay vì vứt đi, bạn Phương rửa sạch chai nhựa, cắt bỏ phần trên của chai với sự giúp đỡ của mẹ. Bạn Phương đục vài lỗ nhỏ ở đáy chai để thoát nước. Bạn Phương cho đất vào chai và gieo hạt rau cải. Bạn Phương dán giấy màu quanh chai và vẽ hình bông hoa lên đó. Chiếc chậu trồng rau bằng chai nhựa của bạn Phương rất đẹp. Sau một tuần, rau cải nảy mầm xanh mướt. Bạn Phương khoe với các bạn: "Chai nhựa cũ có thể làm chậu trồng rau đấy!" Các bạn trong lớp cũng muốn làm chậu trồng rau bằng chai nhựa như bạn Phương.
Bài 3 (Vận dụng — Áp dụng quy tắc ghi nhớ vào bài tập). Vận dụng các điểm ghi nhớ trọng tâm của bài Bài 17: Làm đồ dùng từ vật liệu tái chế để giải thích hoặc thực hiện yêu cầu thực hành mở rộng sau:
Em nên phân loại rác trước khi vứt để những vật liệu có thể tái chế được thu gom đúng chỗ.
Bài 4 (Luyện tập học kì — Mức độ Cơ bản). Em hãy vẽ sơ đồ đơn giản góc học tập mơ ước của em và kể tên 3 đồ dùng em sẽ để trong góc học tập đó.
Bài 5 (Luyện tập học kì — Mức độ Thông hiểu). Nếu nhà em có một chậu cây nhỏ, em sẽ lập kế hoạch chăm sóc cây đó trong một tuần như thế nào? (Tưới nước mấy lần, đặt cây ở đâu, làm gì thêm?) ---
Bài 6 (Luyện tập học kì — Mức độ Vận dụng & Nâng cao). Cây xanh giúp ích gì cho môi trường?
Phần 3: Đáp án & Hướng dẫn giải chi tiết
1. Đáp án phần Trắc nghiệm
- Bảng đáp án: 1-A, 2-B, 3-C, 4-D.
- Giải thích chi tiết:
- Câu 1 (A): Khẳng định đúng theo mục Ghi nhớ của bài: "Tái chế là dùng lại vật liệu đã qua sử dụng để làm đồ dùng mới."
- Câu 2 (B): Khẳng định đúng theo nội dung cốt lõi của tiết học: "Vật liệu tái chế: chai nhựa, hộp giấy, lõi giấy, hộp sữa."
- Câu 3 (C): Khẳng định chuẩn xác theo phần Kiến thức trọng tâm: "Tái chế là dùng lại các vật liệu đã qua sử dụng để làm thành đồ dùng mới."
- Câu 4 (D): Khẳng định đúng theo hướng dẫn trọng tâm của bài: "Làm đồ dùng từ vật liệu tái chế giúp tiết kiệm tiền, giảm rác thải và bảo vệ môi trường."
2. Hướng dẫn giải phần Tự luận & Thực hành
- Bài 1:
- Nội dung cốt lõi cần trình bày: Tái chế là dùng lại các vật liệu đã qua sử dụng để làm thành đồ dùng mới. Nhiều vật liệu như chai nhựa, hộp giấy, lõi giấy vệ sinh, hộp sữa, túi ni lông cũ có thể tái chế thành đồ dùng hữu ích thay vì vứt đi.
- Tổng kết ghi nhớ: Tái chế là dùng lại vật liệu đã qua sử dụng để làm đồ dùng mới.; Vật liệu tái chế: chai nhựa, hộp giấy, lõi giấy, hộp sữa.; Rửa sạch vật liệu trước khi làm; phân loại rác để tái chế đúng chỗ.
- Bài 2:
- Hướng dẫn phân tích & trình bày: Dựa trực tiếp vào dữ kiện trong ví dụ minh họa của tiết học: Bạn Phương có nhiều chai nhựa đã dùng hết. Thay vì vứt đi, bạn Phương rửa sạch chai nhựa, cắt bỏ phần trên của chai với sự giúp đỡ của mẹ. Bạn Phương đục vài lỗ nhỏ ở đáy chai để thoát nước. Bạn Phương cho đất vào chai và gieo hạt rau cải. Bạn Phương dán giấy màu quanh chai và vẽ hình bông hoa lên đó. Chiếc chậu trồng rau bằng chai nhựa của bạn Phương rất đẹp. Sau một tuần, rau cải nảy mầm xanh mướt. Bạn Phương khoe với các bạn: "Chai nhựa cũ có thể làm chậu trồng rau đấy!" Các bạn trong lớp cũng muốn làm chậu trồng rau bằng chai nhựa như bạn Phương.
- Lưu ý khi trình bày: Xác định rõ yêu cầu, áp dụng đúng quy tắc/khái niệm trong mục 1 và kiểm tra lại kết quả cuối cùng.
- Bài 3:
- Phương pháp giải: Áp dụng các quy tắc ghi nhớ của bài Bài 17: Làm đồ dùng từ vật liệu tái chế (Tái chế là dùng lại vật liệu đã qua sử dụng để làm đồ dùng mới.; Vật liệu tái chế: chai nhựa, hộp giấy, lõi giấy, hộp sữa.; Rửa sạch vật liệu trước khi làm; phân loại rác để tái chế đúng chỗ.).
- Lời giải mẫu/Nhận xét: Em nên phân loại rác trước khi vứt để những vật liệu có thể tái chế được thu gom đúng chỗ.
- Bài 4: Học sinh vẽ sơ đồ góc học tập mơ ước và kể tên 3 đồ dùng sẽ để trong đó (ví dụ: bàn, ghế, giá sách, đèn học, hộp bút). Vẽ được sơ đồ và kể đủ 3 đồ dùng được tính đúng.
- Bài 5: Học sinh nêu kế hoạch hợp lí: tưới nước vừa đủ (ví dụ 2–3 lần/tuần, tùy loại cây), đặt cây nơi có ánh sáng nhẹ, nhặt lá khô, không để cây khô héo. Kế hoạch hợp lí, đủ 3 phần được tính đúng.
- Bài 6: Cây xanh làm không khí trong lành hơn, cho bóng mát, cho hoa quả, làm đẹp cảnh quan.