Bài 57: Thực hành và trải nghiệm đo độ dài (trang 73)

1. Kiến thức trọng tâm

Trong bài này, em thực hành dùng thước để đo độ dài các vật xung quanh và ước lượng độ dài trước khi đo.

• Cách đo bằng thước: Đặt vạch $0$ của thước trùng với một đầu của vật cần đo, giữ thước thẳng dọc theo vật, rồi đọc số đo tại đầu còn lại. Ví dụ, dùng thước kẻ đo chiều dài bút chì, nếu đầu bút chì ở vạch $15$ thì bút chì dài $15$ cm.
• Ước lượng: Trước khi đo, em đoán xem vật dài khoảng bao nhiêu. Ví dụ, em đoán chiều dài bàn học khoảng $1$ m, sau đó đo lại để kiểm tra. Ước lượng giúp em kiểm tra xem kết quả đo có hợp lí không.
• Chọn đơn vị phù hợp: Đo vật ngắn (quyển vở, bút chì) dùng xăng-ti-mét; đo vật dài hơn (bàn học, bảng) dùng mét; đo quãng đường dùng ki-lô-mét.

Khi ghi kết quả đo, em nhớ ghi cả số đo và đơn vị, ví dụ: $12$ cm, $2$ m.

2. Ví dụ minh họa

Ví dụ 1. Dùng thước kẻ đo chiều dài một chiếc bút chì. Đầu bút chì ở vạch $0$, đầu còn lại ở vạch $17$. Hỏi bút chì dài bao nhiêu xăng-ti-mét?

Lời giải: Bút chì dài $17$ cm.

Ví dụ 2. Em ước lượng chiều dài của sợi dây là $40$ cm. Khi đo, sợi dây dài $38$ cm. Hỏi em ước lượng hơn hay kém kết quả đo bao nhiêu xăng-ti-mét?

Lời giải: Em ước lượng hơn kết quả đo $40 - 38 = 2$ cm.

Ví dụ 3. Đo chiều dài lớp học bằng thước mét, em đo được $6$ m. Hỏi $6$ m bằng bao nhiêu đề-xi-mét?

Lời giải: Vì $1$ m $= 10$ dm nên $6$ m $= 6 \times 10 = 60$ dm. Đáp số: $60$ dm.

3. Ghi nhớ

• Khi đo: đặt vạch $0$ trùng với một đầu vật, thước thẳng dọc theo vật.
• Ước lượng trước, đo sau, rồi so sánh để kiểm tra kết quả.
• Ghi kết quả đo kèm theo đơn vị đo.