Bài tập — Unit 10: Break time activities

Phần 1: Câu hỏi Trắc nghiệm (Nhận biết & Thông hiểu)

Câu 1. Nội dung nào sau đây phản ánh đúng kiến thức cần ghi nhớ trong bài Unit 10: Break time activities? A. Bỏ qua các khái niệm cơ bản và chỉ học thuộc lòng kết quả cuối cùng mà không cần hiểu bản chất. B. Chỉ áp dụng kiến thức trong một trường hợp duy nhất, không cần kiểm tra điều kiện hay đơn vị. C. Các nội dung trong bài hoàn toàn độc lập và không có mối liên hệ nào với thực tiễn hay các bài học khác. D. Thuộc lòng tám hoạt động giờ ra chơi trong Unit 10.

Câu 2. Khi học và vận dụng bài Unit 10: Break time activities, khẳng định nào dưới đây là chính xác? A. Nhớ các mẫu câu: What do you do at break time? — I + hoạt động; What does he/she do…? — He/She + động từ thêm s; Do you like…? — Yes, I do. / No, I don't.; I like + động từ thêm ing. B. Không cần đọc kĩ đề bài hay phân tích dữ kiện trước khi thực hiện các bước giải. C. Mọi khái niệm trong bài đều có thể thay thế tùy ý cho nhau mà không làm thay đổi kết quả. D. Chỉ cần ghi đáp số ngắn gọn, bỏ qua toàn bộ bước lập luận, giải thích và kiểm tra lại.

Câu 3. Theo phần Kiến thức trọng tâm của bài Unit 10: Break time activities, phát biểu nào sau đây là đúng? A. Kết luận ngay kết quả khi chưa đối chiếu với quy tắc hoặc định nghĩa trong bài học. B. Đây là bài tổng kết Unit 10 với chủ đề Break time activities (Hoạt động giờ ra chơi). C. Thay đổi toàn bộ quy tắc trọng tâm của bài học theo cảm tính cá nhân. D. Bỏ qua việc rèn luyện qua ví dụ minh họa và bài tập thực hành của tiết học.

Câu 4. Để nắm vững và vận dụng tốt bài Unit 10: Break time activities, học sinh cần lưu ý điều nào sau đây? A. Không cần ghi nhớ các lưu ý trọng tâm vì chúng không ảnh hưởng đến việc làm bài tập. B. Áp dụng ngược lại hoàn toàn so với quy tắc và hướng dẫn trong phần kiến thức trọng tâm. C. Các mẫu câu chính trong Unit 10: - Hỏi hoạt động giờ ra chơi: What do you do at break time? (Bạn làm gì vào giờ ra chơi?) — I play football. (Tôi chơi bóng đá.) - Hỏi về bạn khác: What does he do at break time? (Bạn ấy làm gì vào giờ ra chơi?) — He plays hide-and-seek. (Bạn ấy chơi trốn tìm.) - Nói về bạn khác: She skips. (Bạn ấy nhảy dây.) He reads a book. (Bạn ấy đọc sách.) - Hỏi sở thích: Do you like playing football? (Bạn có thích chơi bóng đá không?) — **Yes, I do. D. Chỉ cần đọc lướt tiêu đề bài học mà không cần nắm vững nội dung chi tiết từng mục.

Phần 2: Bài tập Tự luận & Thực hành theo tiết học

Bài 1 (Cơ bản — Hệ thống hóa kiến thức trọng tâm). Dựa vào phần Kiến thức trọng tâm của bài Unit 10: Break time activities, em hãy trình bày các khái niệm, quy tắc hoặc nội dung cốt lõi của tiết học và nêu ý nghĩa của chúng.

Bài 2 (Thực hành — Phân tích & Giải mẫu theo ví dụ tiết học). Đọc kĩ tình huống/ví dụ trọng tâm của tiết học dưới đây, sau đó tự trình bày lại các bước thực hiện và nêu nhận xét rút ra:

• Hội thoại: A: What do you do at break time? B: I draw a picture. A: Do you like drawing? B: Yes, I do. (Bạn làm gì vào giờ ra chơi? Tôi vẽ tranh. Bạn có thích vẽ không? Có, tôi thích.)

• Em kể về các bạn: Lan skips at break time. Minh plays football. Hoa reads a book. (Lan nhảy dây vào giờ ra chơi. Minh chơi bóng đá. Hoa đọc sách.)
• Em kể về mình: At break time, I chat with friends and play hide-and-seek. (Vào giờ ra chơi, tôi trò chuyện với bạn bè và chơi trốn tìm.)

Bài 3 (Vận dụng — Áp dụng quy tắc ghi nhớ vào bài tập). Vận dụng các điểm ghi nhớ trọng tâm của bài Unit 10: Break time activities để giải thích hoặc thực hiện yêu cầu thực hành mở rộng sau:

/ No, I don't.** - Nói sở thích: I like singing. (Tôi thích hát.) Lưu ý ngữ pháp: với he, she, động từ thêm s (plays, skips, sings); sau like, động từ thêm ing (singing, playing).

Bài 4 (Luyện tập học kì — Mức độ Cơ bản). Điền từ còn thiếu: "___ , I'm Nam."

Bài 5 (Luyện tập học kì — Mức độ Thông hiểu). Viết một đoạn hội thoại chào hỏi gồm 3 câu bằng tiếng Anh.

Bài 6 (Luyện tập học kì — Mức độ Vận dụng & Nâng cao). Điền từ còn thiếu: "Hello, my name ___ Mai. ___ are you?"

Phần 3: Đáp án & Hướng dẫn giải chi tiết

1. Đáp án phần Trắc nghiệm

• Bảng đáp án: 1-D, 2-A, 3-B, 4-C.
• Giải thích chi tiết:
  • Câu 1 (D): Khẳng định đúng theo mục Ghi nhớ của bài: "Thuộc lòng tám hoạt động giờ ra chơi trong Unit 10."
  • Câu 2 (A): Khẳng định đúng theo nội dung cốt lõi của tiết học: "Nhớ các mẫu câu: What do you do at break time? — I + hoạt động; What does he/she do…? — He/She + động từ thêm s; Do you like…? — Yes, I do. / No, I don't.; I like + động từ thêm ing."
  • Câu 3 (B): Khẳng định chuẩn xác theo phần Kiến thức trọng tâm: "Đây là bài tổng kết Unit 10 với chủ đề Break time activities (Hoạt động giờ ra chơi)."
  • Câu 4 (C): Khẳng định đúng theo hướng dẫn trọng tâm của bài: *"Các mẫu câu chính trong Unit 10: - Hỏi hoạt động giờ ra chơi: What do you do at break time? (Bạn làm gì vào giờ ra chơi?) — I play football. (Tôi chơi bóng đá.) - Hỏi về bạn khác: What does he do at break time? (Bạn ấy làm gì vào giờ ra chơi?) — He plays hide-and-seek. (Bạn ấy chơi trốn tìm.) - Nói về bạn khác: She skips. (Bạn ấy nhảy dây.) He reads a book. (Bạn ấy đọc sách.) - Hỏi sở thích: Do you like playing football? (Bạn có thích chơi bóng đá không?) — *Yes, I do."

2. Hướng dẫn giải phần Tự luận & Thực hành

• Bài 1:
  • Nội dung cốt lõi cần trình bày: Đây là bài tổng kết Unit 10 với chủ đề Break time activities (Hoạt động giờ ra chơi). Sau Unit này, em cần nhớ tám hoạt động: play football (chơi bóng đá), play badminton (chơi cầu lông), skip (nhảy dây), sing (hát), play hide-and-seek (chơi trốn tìm), chat with friends (trò chuyện với bạn bè), read a book (đọc sách), draw a picture (vẽ tranh).
  • Tổng kết ghi nhớ: Thuộc lòng tám hoạt động giờ ra chơi trong Unit 10.; Nhớ các mẫu câu: What do you do at break time? — I + hoạt động; What does he/she do…? — He/She + động từ thêm s; Do you like…? — Yes, I do. / No, I don't.; I like + động từ thêm ing.; Luyện nói về hoạt động giờ ra chơi của em và các bạn mỗi ngày.
• Bài 2:
  • Hướng dẫn phân tích & trình bày: Dựa trực tiếp vào dữ kiện trong ví dụ minh họa của tiết học: *- Hội thoại: A: What do you do at break time? B: I draw a picture. A: Do you like drawing? B: Yes, I do. (Bạn làm gì vào giờ ra chơi? Tôi vẽ tranh. Bạn có thích vẽ không? Có, tôi thích.)
• Em kể về các bạn: Lan skips at break time. Minh plays football. Hoa reads a book. (Lan nhảy dây vào giờ ra chơi. Minh chơi bóng đá. Hoa đọc sách.)
• Em kể về mình: At break time, I chat with friends and play hide-and-seek. (Vào giờ ra chơi, tôi trò chuyện với bạn bè và chơi trốn tìm.)*
  • Lưu ý khi trình bày: Xác định rõ yêu cầu, áp dụng đúng quy tắc/khái niệm trong mục 1 và kiểm tra lại kết quả cuối cùng.
• Bài 3:
  • Phương pháp giải: Áp dụng các quy tắc ghi nhớ của bài Unit 10: Break time activities (Thuộc lòng tám hoạt động giờ ra chơi trong Unit 10.; Nhớ các mẫu câu: What do you do at break time? — I + hoạt động; What does he/she do…? — He/She + động từ thêm s; Do you like…? — Yes, I do. / No, I don't.; I like + động từ thêm ing.; Luyện nói về hoạt động giờ ra chơi của em và các bạn mỗi ngày.).
  • Lời giải mẫu/Nhận xét: / No, I don't.** - Nói sở thích: I like singing. (Tôi thích hát.) Lưu ý ngữ pháp: với he, she, động từ thêm s (plays, skips, sings); sau like, động từ thêm ing (singing, playing).
• Bài 4: Hello.
• Bài 5: Ví dụ: "Hello, I'm Mai. What's your name? – My name's Nam." (Chấp nhận hội thoại đúng khác.)
• Bài 6: is, How.