Phần 1: Câu hỏi Trắc nghiệm (Nhận biết & Thông hiểu)
Câu 1. Nội dung nào sau đây phản ánh đúng kiến thức cần ghi nhớ trong bài Bài 16: Chương trình của em? A. Bỏ qua các khái niệm cơ bản và chỉ học thuộc lòng kết quả cuối cùng mà không cần hiểu bản chất. B. Chỉ áp dụng kiến thức trong một trường hợp duy nhất, không cần kiểm tra điều kiện hay đơn vị. C. Chương trình tốt có ý tưởng rõ ràng, chạy được từ đầu đến cuối không bị lỗi. D. Các nội dung trong bài hoàn toàn độc lập và không có mối liên hệ nào với thực tiễn hay các bài học khác.
Câu 2. Khi học và vận dụng bài Bài 16: Chương trình của em, khẳng định nào dưới đây là chính xác? A. Không cần đọc kĩ đề bài hay phân tích dữ kiện trước khi thực hiện các bước giải. B. Mọi khái niệm trong bài đều có thể thay thế tùy ý cho nhau mà không làm thay đổi kết quả. C. Chỉ cần ghi đáp số ngắn gọn, bỏ qua toàn bộ bước lập luận, giải thích và kiểm tra lại. D. Các bước hoàn thiện: xác định ý tưởng, ghép khối lệnh, chạy thử, sửa lỗi, lưu chương trình.
Câu 3. Theo phần Kiến thức trọng tâm của bài Bài 16: Chương trình của em, phát biểu nào sau đây là đúng? A. Chương trình của em là sản phẩm lập trình do chính em tạo ra, thể hiện ý tưởng và sự sáng tạo của em. B. Kết luận ngay kết quả khi chưa đối chiếu với quy tắc hoặc định nghĩa trong bài học. C. Thay đổi toàn bộ quy tắc trọng tâm của bài học theo cảm tính cá nhân. D. Bỏ qua việc rèn luyện qua ví dụ minh họa và bài tập thực hành của tiết học.
Câu 4. Để nắm vững và vận dụng tốt bài Bài 16: Chương trình của em, học sinh cần lưu ý điều nào sau đây? A. Không cần ghi nhớ các lưu ý trọng tâm vì chúng không ảnh hưởng đến việc làm bài tập. B. Để hoàn thiện chương trình, em thực hiện theo các bước: xác định ý tưởng, chọn nhân vật và phông nền, ghép các khối lệnh, chạy thử và sửa lỗi, cuối cùng lưu chương trình. C. Áp dụng ngược lại hoàn toàn so với quy tắc và hướng dẫn trong phần kiến thức trọng tâm. D. Chỉ cần đọc lướt tiêu đề bài học mà không cần nắm vững nội dung chi tiết từng mục.
Phần 2: Bài tập Tự luận & Thực hành theo tiết học
Bài 1 (Cơ bản — Hệ thống hóa kiến thức trọng tâm). Dựa vào phần Kiến thức trọng tâm của bài Bài 16: Chương trình của em, em hãy trình bày các khái niệm, quy tắc hoặc nội dung cốt lõi của tiết học và nêu ý nghĩa của chúng.
Bài 2 (Thực hành — Phân tích & Giải mẫu theo ví dụ tiết học). Đọc kĩ tình huống/ví dụ trọng tâm của tiết học dưới đây, sau đó tự trình bày lại các bước thực hiện và nêu nhận xét rút ra:
Ví dụ: Em tạo chương trình "Mèo con đi học" nhưng khi chạy thử, chú mèo đứng yên không di chuyển.
Bài 3 (Vận dụng — Áp dụng quy tắc ghi nhớ vào bài tập). Vận dụng các điểm ghi nhớ trọng tâm của bài Bài 16: Chương trình của em để giải thích hoặc thực hiện yêu cầu thực hành mở rộng sau:
Lời giải: Em kiểm tra lại các khối lệnh và phát hiện khối "di chuyển 10 bước" chưa được ghép vào chương trình. Em ghép thêm khối đó sau khối sự kiện rồi chạy thử lại. Lần này chú mèo đã di chuyển đúng như ý tưởng. Em lưu chương trình với tên "Meo-con-di-hoc".
Bài 4 (Luyện tập học kì — Mức độ Cơ bản). Khi định dạng tiêu đề trên trang chiếu, em có thể làm gì? A. Đổi cỡ chữ, màu chữ, in đậm B. Xóa tiêu đề C. Đổi tên tệp D. Tắt máy
Bài 5 (Luyện tập học kì — Mức độ Thông hiểu). Phần mềm soạn thảo văn bản khác phần mềm trình chiếu ở điểm nào? A. Không có gì khác B. Cùng một loại phần mềm C. Trình chiếu tạo các trang chiếu, soạn thảo tạo văn bản D. Soạn thảo không lưu được ---
Bài 6 (Luyện tập học kì — Mức độ Vận dụng & Nâng cao). Hãy kể 4 thành phần của đa phương tiện và cho ví dụ về một sản phẩm có đủ 4 thành phần đó.
Phần 3: Đáp án & Hướng dẫn giải chi tiết
1. Đáp án phần Trắc nghiệm
- Bảng đáp án: 1-C, 2-D, 3-A, 4-B.
- Giải thích chi tiết:
- Câu 1 (C): Khẳng định đúng theo mục Ghi nhớ của bài: "Chương trình tốt có ý tưởng rõ ràng, chạy được từ đầu đến cuối không bị lỗi."
- Câu 2 (D): Khẳng định đúng theo nội dung cốt lõi của tiết học: "Các bước hoàn thiện: xác định ý tưởng, ghép khối lệnh, chạy thử, sửa lỗi, lưu chương trình."
- Câu 3 (A): Khẳng định chuẩn xác theo phần Kiến thức trọng tâm: "Chương trình của em là sản phẩm lập trình do chính em tạo ra, thể hiện ý tưởng và sự sáng tạo của em."
- Câu 4 (B): Khẳng định đúng theo hướng dẫn trọng tâm của bài: "Để hoàn thiện chương trình, em thực hiện theo các bước: xác định ý tưởng, chọn nhân vật và phông nền, ghép các khối lệnh, chạy thử và sửa lỗi, cuối cùng lưu chương trình."
2. Hướng dẫn giải phần Tự luận & Thực hành
- Bài 1:
- Nội dung cốt lõi cần trình bày: Chương trình của em là sản phẩm lập trình do chính em tạo ra, thể hiện ý tưởng và sự sáng tạo của em. Một chương trình tốt cần có ý tưởng rõ ràng, nhân vật và phông nền phù hợp, các khối lệnh ghép đúng thứ tự và chạy được từ đầu đến cuối mà không bị lỗi.
- Tổng kết ghi nhớ: Chương trình tốt có ý tưởng rõ ràng, chạy được từ đầu đến cuối không bị lỗi.; Các bước hoàn thiện: xác định ý tưởng, ghép khối lệnh, chạy thử, sửa lỗi, lưu chương trình.; Khi chạy thử, quan sát kĩ và kiểm tra từng khối lệnh nếu có lỗi.
- Bài 2:
- Hướng dẫn phân tích & trình bày: Dựa trực tiếp vào dữ kiện trong ví dụ minh họa của tiết học: Ví dụ: Em tạo chương trình "Mèo con đi học" nhưng khi chạy thử, chú mèo đứng yên không di chuyển.
- Lưu ý khi trình bày: Xác định rõ yêu cầu, áp dụng đúng quy tắc/khái niệm trong mục 1 và kiểm tra lại kết quả cuối cùng.
- Bài 3:
- Phương pháp giải: Áp dụng các quy tắc ghi nhớ của bài Bài 16: Chương trình của em (Chương trình tốt có ý tưởng rõ ràng, chạy được từ đầu đến cuối không bị lỗi.; Các bước hoàn thiện: xác định ý tưởng, ghép khối lệnh, chạy thử, sửa lỗi, lưu chương trình.; Khi chạy thử, quan sát kĩ và kiểm tra từng khối lệnh nếu có lỗi.).
- Lời giải mẫu/Nhận xét: Lời giải: Em kiểm tra lại các khối lệnh và phát hiện khối "di chuyển 10 bước" chưa được ghép vào chương trình. Em ghép thêm khối đó sau khối sự kiện rồi chạy thử lại. Lần này chú mèo đã di chuyển đúng như ý tưởng. Em lưu chương trình với tên "Meo-con-di-hoc".
- Bài 4: Áp dụng trực tiếp kiến thức trọng tâm và quy tắc trong bài học để trình bày lời giải.
- Bài 5: Áp dụng trực tiếp kiến thức trọng tâm và quy tắc trong bài học để trình bày lời giải.
- Bài 6: 4 thành phần: văn bản, hình ảnh, âm thanh, video. Ví dụ sản phẩm có đủ 4 thành phần: một video bài học có chữ, hình ảnh, lời nói và nhạc nền; một bài trình chiếu có chữ, hình ảnh, âm thanh và video.