Bài tập — Bài 13: Làm tròn số đến hàng trăm nghìn

Phần 1: Câu hỏi Trắc nghiệm (Nhận biết & Thông hiểu)

Câu 1. Nội dung nào sau đây phản ánh đúng kiến thức cần ghi nhớ trong bài Bài 13: Làm tròn số đến hàng trăm nghìn? A. Nhìn chữ số hàng chục nghìn để quyết định giữ nguyên hay tăng $1$ ở hàng trăm nghìn. B. Bỏ qua các khái niệm cơ bản và chỉ học thuộc lòng kết quả cuối cùng mà không cần hiểu bản chất. C. Chỉ áp dụng kiến thức trong một trường hợp duy nhất, không cần kiểm tra điều kiện hay đơn vị. D. Các nội dung trong bài hoàn toàn độc lập và không có mối liên hệ nào với thực tiễn hay các bài học khác.

Câu 2. Khi học và vận dụng bài Bài 13: Làm tròn số đến hàng trăm nghìn, khẳng định nào dưới đây là chính xác? A. Không cần đọc kĩ đề bài hay phân tích dữ kiện trước khi thực hiện các bước giải. B. Từ $0$ đến $4$: làm tròn xuống; từ $5$ đến $9$: làm tròn lên. C. Mọi khái niệm trong bài đều có thể thay thế tùy ý cho nhau mà không làm thay đổi kết quả. D. Chỉ cần ghi đáp số ngắn gọn, bỏ qua toàn bộ bước lập luận, giải thích và kiểm tra lại.

Câu 3. Theo phần Kiến thức trọng tâm của bài Bài 13: Làm tròn số đến hàng trăm nghìn, phát biểu nào sau đây là đúng? A. Kết luận ngay kết quả khi chưa đối chiếu với quy tắc hoặc định nghĩa trong bài học. B. Thay đổi toàn bộ quy tắc trọng tâm của bài học theo cảm tính cá nhân. C. Làm tròn số đến hàng trăm nghìn là thay số đã cho bằng số gần nhất mà chữ số ở hàng chục nghìn và các hàng thấp hơn đều bằng $0$. D. Bỏ qua việc rèn luyện qua ví dụ minh họa và bài tập thực hành của tiết học.

Câu 4. Để nắm vững và vận dụng tốt bài Bài 13: Làm tròn số đến hàng trăm nghìn, học sinh cần lưu ý điều nào sau đây? A. Không cần ghi nhớ các lưu ý trọng tâm vì chúng không ảnh hưởng đến việc làm bài tập. B. Áp dụng ngược lại hoàn toàn so với quy tắc và hướng dẫn trong phần kiến thức trọng tâm. C. Chỉ cần đọc lướt tiêu đề bài học mà không cần nắm vững nội dung chi tiết từng mục. D. Quy tắc: Nhìn vào chữ số ở hàng chục nghìn (hàng ngay sau hàng trăm nghìn).

Phần 2: Bài tập Tự luận & Thực hành theo tiết học

Bài 1 (Cơ bản — Hệ thống hóa kiến thức trọng tâm). Dựa vào phần Kiến thức trọng tâm của bài Bài 13: Làm tròn số đến hàng trăm nghìn, em hãy trình bày các khái niệm, quy tắc hoặc nội dung cốt lõi của tiết học và nêu ý nghĩa của chúng.

Bài 2 (Thực hành — Phân tích & Giải mẫu theo ví dụ tiết học). Đọc kĩ tình huống/ví dụ trọng tâm của tiết học dưới đây, sau đó tự trình bày lại các bước thực hiện và nêu nhận xét rút ra:

Ví dụ 1. Làm tròn số $562,340$ đến hàng trăm nghìn.

Bài 3 (Vận dụng — Áp dụng quy tắc ghi nhớ vào bài tập). Vận dụng các điểm ghi nhớ trọng tâm của bài Bài 13: Làm tròn số đến hàng trăm nghìn để giải thích hoặc thực hiện yêu cầu thực hành mở rộng sau:

Lời giải: Chữ số hàng chục nghìn là $6 \ge 5$ nên tăng chữ số hàng trăm nghìn từ $5$ lên $6$. Kết quả: $600,000$.

Bài 4 (Luyện tập học kì — Mức độ Cơ bản). Tính: $876,543 - 234,567$.

Bài 5 (Luyện tập học kì — Mức độ Thông hiểu). Áp dụng tính chất giao hoán, tính: $123 + 456$.

Bài 6 (Luyện tập học kì — Mức độ Vận dụng & Nâng cao). Tìm hai số biết tổng của hai số là 90 và hiệu của hai số là 10.

Phần 3: Đáp án & Hướng dẫn giải chi tiết

1. Đáp án phần Trắc nghiệm

• Bảng đáp án: 1-A, 2-B, 3-C, 4-D.
• Giải thích chi tiết:
  • Câu 1 (A): Khẳng định đúng theo mục Ghi nhớ của bài: "Nhìn chữ số hàng chục nghìn để quyết định giữ nguyên hay tăng $1$ ở hàng trăm nghìn."
  • Câu 2 (B): Khẳng định đúng theo nội dung cốt lõi của tiết học: "Từ $0$ đến $4$: làm tròn xuống; từ $5$ đến $9$: làm tròn lên."
  • Câu 3 (C): Khẳng định chuẩn xác theo phần Kiến thức trọng tâm: "Làm tròn số đến hàng trăm nghìn là thay số đã cho bằng số gần nhất mà chữ số ở hàng chục nghìn và các hàng thấp hơn đều bằng $0$."
  • Câu 4 (D): Khẳng định đúng theo hướng dẫn trọng tâm của bài: "Quy tắc: Nhìn vào chữ số ở hàng chục nghìn (hàng ngay sau hàng trăm nghìn)."

2. Hướng dẫn giải phần Tự luận & Thực hành

• Bài 1:
  • Nội dung cốt lõi cần trình bày: Làm tròn số đến hàng trăm nghìn là thay số đã cho bằng số gần nhất mà chữ số ở hàng chục nghìn và các hàng thấp hơn đều bằng $0$. Việc làm tròn giúp ta ước lượng nhanh các số lớn, ví dụ dân số một tỉnh hay giá tiền một căn nhà.
  • Tổng kết ghi nhớ: Nhìn chữ số hàng chục nghìn để quyết định giữ nguyên hay tăng $1$ ở hàng trăm nghìn.; Từ $0$ đến $4$: làm tròn xuống; từ $5$ đến $9$: làm tròn lên.; Sau khi làm tròn, các chữ số từ hàng chục nghìn trở xuống đều bằng $0$.
• Bài 2:
  • Hướng dẫn phân tích & trình bày: Dựa trực tiếp vào dữ kiện trong ví dụ minh họa của tiết học: Ví dụ 1. Làm tròn số $562,340$ đến hàng trăm nghìn.
  • Lưu ý khi trình bày: Xác định rõ yêu cầu, áp dụng đúng quy tắc/khái niệm trong mục 1 và kiểm tra lại kết quả cuối cùng.
• Bài 3:
  • Phương pháp giải: Áp dụng các quy tắc ghi nhớ của bài Bài 13: Làm tròn số đến hàng trăm nghìn (Nhìn chữ số hàng chục nghìn để quyết định giữ nguyên hay tăng $1$ ở hàng trăm nghìn.; Từ $0$ đến $4$: làm tròn xuống; từ $5$ đến $9$: làm tròn lên.; Sau khi làm tròn, các chữ số từ hàng chục nghìn trở xuống đều bằng $0$.).
  • Lời giải mẫu/Nhận xét: Lời giải: Chữ số hàng chục nghìn là $6 \ge 5$ nên tăng chữ số hàng trăm nghìn từ $5$ lên $6$. Kết quả: $600,000$.
• Bài 4: $876,543 - 234,567 = 641,976$.
• Bài 5: $123 + 456 = 456 + 123 = 579$.
• Bài 6: Số lớn: $(90 + 10) : 2 = 50$. Số bé: $90 - 50 = 40$.