Phần 1: Câu hỏi Trắc nghiệm (Nhận biết & Thông hiểu)
Câu 1. Nội dung nào sau đây phản ánh đúng kiến thức cần ghi nhớ trong bài Bài 30: Thiết lập thư viện cho chương trình? A. Bỏ qua các khái niệm cơ bản và chỉ học thuộc lòng kết quả cuối cùng mà không cần hiểu bản chất. B. Chỉ áp dụng kiến thức trong một trường hợp duy nhất, không cần kiểm tra điều kiện hay đơn vị. C. Các nội dung trong bài hoàn toàn độc lập và không có mối liên hệ nào với thực tiễn hay các bài học khác. D. Thư viện là tập hợp hàm, thủ tục dùng lại được trong nhiều chương trình.
Câu 2. Khi học và vận dụng bài Bài 30: Thiết lập thư viện cho chương trình, khẳng định nào dưới đây là chính xác? A. Thiết lập thư viện: viết hàm dùng chung vào file riêng, kiểm thử từng hàm. B. Không cần đọc kĩ đề bài hay phân tích dữ kiện trước khi thực hiện các bước giải. C. Mọi khái niệm trong bài đều có thể thay thế tùy ý cho nhau mà không làm thay đổi kết quả. D. Chỉ cần ghi đáp số ngắn gọn, bỏ qua toàn bộ bước lập luận, giải thích và kiểm tra lại.
Câu 3. Theo phần Kiến thức trọng tâm của bài Bài 30: Thiết lập thư viện cho chương trình, phát biểu nào sau đây là đúng? A. Kết luận ngay kết quả khi chưa đối chiếu với quy tắc hoặc định nghĩa trong bài học. B. Thư viện chương trình là tập hợp các hàm, thủ tục và hằng số đã được viết sẵn, có thể dùng lại trong nhiều chương trình. C. Thay đổi toàn bộ quy tắc trọng tâm của bài học theo cảm tính cá nhân. D. Bỏ qua việc rèn luyện qua ví dụ minh họa và bài tập thực hành của tiết học.
Câu 4. Để nắm vững và vận dụng tốt bài Bài 30: Thiết lập thư viện cho chương trình, học sinh cần lưu ý điều nào sau đây? A. Không cần ghi nhớ các lưu ý trọng tâm vì chúng không ảnh hưởng đến việc làm bài tập. B. Áp dụng ngược lại hoàn toàn so với quy tắc và hướng dẫn trong phần kiến thức trọng tâm. C. Thiết lập thư viện cho chương trình gồm các bước: xác định các hàm dùng chung cần đưa vào thư viện, viết các hàm đó trong một file riêng, đặt tên file rõ ràng, thêm ghi chú mô tả công dụng của từng hàm và kiểm thử từng hàm trước khi sử dụng. D. Chỉ cần đọc lướt tiêu đề bài học mà không cần nắm vững nội dung chi tiết từng mục.
Phần 2: Bài tập Tự luận & Thực hành theo tiết học
Bài 1 (Cơ bản — Hệ thống hóa kiến thức trọng tâm). Dựa vào phần Kiến thức trọng tâm của bài Bài 30: Thiết lập thư viện cho chương trình, em hãy trình bày các khái niệm, quy tắc hoặc nội dung cốt lõi của tiết học và nêu ý nghĩa của chúng.
Bài 2 (Thực hành — Phân tích & Giải mẫu theo ví dụ tiết học). Đọc kĩ tình huống/ví dụ trọng tâm của tiết học dưới đây, sau đó tự trình bày lại các bước thực hiện và nêu nhận xét rút ra:
Ví dụ: em thường xuyên cần tính chu vi và diện tích hình chữ nhật, hình tròn trong nhiều bài tập. Thay vì viết lại mỗi lần, em tạo một thư viện hình học gồm các hàm:
Bài 3 (Vận dụng — Áp dụng quy tắc ghi nhớ vào bài tập). Vận dụng các điểm ghi nhớ trọng tâm của bài Bài 30: Thiết lập thư viện cho chương trình để giải thích hoặc thực hiện yêu cầu thực hành mở rộng sau:
- Hàm tính chu vi hình chữ nhật: nhận chiều dài, chiều rộng, trả về chu vi.
- Hàm tính diện tích hình chữ nhật: nhận chiều dài, chiều rộng, trả về diện tích.
- Hàm tính chu vi hình tròn: nhận bán kính, trả về chu vi.
- Hàm tính diện tích hình tròn: nhận bán kính, trả về diện tích.
Bài 4 (Luyện tập học kì — Mức độ Cơ bản).
Cho bảng SanPham(MaSP, TenSP, Gia) và DonHang(MaDH, MaSP, SoLuong). Viết câu lệnh SQL liệt kê tên sản phẩm, số lượng và thành tiền (Gia × SoLuong) của các đơn hàng. ---
Bài 5 (Luyện tập học kì — Mức độ Thông hiểu). Nêu ý tưởng thuật toán sắp xếp nổi bọt.
Bài 6 (Luyện tập học kì — Mức độ Vận dụng & Nâng cao). Nêu ý tưởng thuật toán sắp xếp chọn.
Phần 3: Đáp án & Hướng dẫn giải chi tiết
1. Đáp án phần Trắc nghiệm
- Bảng đáp án: 1-D, 2-A, 3-B, 4-C.
- Giải thích chi tiết:
- Câu 1 (D): Khẳng định đúng theo mục Ghi nhớ của bài: "Thư viện là tập hợp hàm, thủ tục dùng lại được trong nhiều chương trình."
- Câu 2 (A): Khẳng định đúng theo nội dung cốt lõi của tiết học: "Thiết lập thư viện: viết hàm dùng chung vào file riêng, kiểm thử từng hàm."
- Câu 3 (B): Khẳng định chuẩn xác theo phần Kiến thức trọng tâm: "Thư viện chương trình là tập hợp các hàm, thủ tục và hằng số đã được viết sẵn, có thể dùng lại trong nhiều chương trình."
- Câu 4 (C): Khẳng định đúng theo hướng dẫn trọng tâm của bài: "Thiết lập thư viện cho chương trình gồm các bước: xác định các hàm dùng chung cần đưa vào thư viện, viết các hàm đó trong một file riêng, đặt tên file rõ ràng, thêm ghi chú mô tả công dụng của từng hàm và kiểm thử từng hàm trước khi sử dụng."
2. Hướng dẫn giải phần Tự luận & Thực hành
- Bài 1:
- Nội dung cốt lõi cần trình bày: Thư viện chương trình là tập hợp các hàm, thủ tục và hằng số đã được viết sẵn, có thể dùng lại trong nhiều chương trình. Khi lập trình, thay vì viết lại từ đầu, người lập trình có thể gọi các hàm trong thư viện, giúp tiết kiệm thời gian và giảm lỗi.
- Tổng kết ghi nhớ: Thư viện là tập hợp hàm, thủ tục dùng lại được trong nhiều chương trình.; Thiết lập thư viện: viết hàm dùng chung vào file riêng, kiểm thử từng hàm.; Tên hàm rõ ràng, mỗi hàm chỉ làm một việc.
- Bài 2:
- Hướng dẫn phân tích & trình bày: Dựa trực tiếp vào dữ kiện trong ví dụ minh họa của tiết học: Ví dụ: em thường xuyên cần tính chu vi và diện tích hình chữ nhật, hình tròn trong nhiều bài tập. Thay vì viết lại mỗi lần, em tạo một thư viện hình học gồm các hàm:
- Lưu ý khi trình bày: Xác định rõ yêu cầu, áp dụng đúng quy tắc/khái niệm trong mục 1 và kiểm tra lại kết quả cuối cùng.
- Bài 3:
- Phương pháp giải: Áp dụng các quy tắc ghi nhớ của bài Bài 30: Thiết lập thư viện cho chương trình (Thư viện là tập hợp hàm, thủ tục dùng lại được trong nhiều chương trình.; Thiết lập thư viện: viết hàm dùng chung vào file riêng, kiểm thử từng hàm.; Tên hàm rõ ràng, mỗi hàm chỉ làm một việc.).
- Lời giải mẫu/Nhận xét: - Hàm tính chu vi hình chữ nhật: nhận chiều dài, chiều rộng, trả về chu vi.
- Hàm tính diện tích hình chữ nhật: nhận chiều dài, chiều rộng, trả về diện tích.
- Hàm tính chu vi hình tròn: nhận bán kính, trả về chu vi.
- Hàm tính diện tích hình tròn: nhận bán kính, trả về diện tích.
- Bài 4:
sql SELECT SanPham.TenSP, DonHang.SoLuong, SanPham.Gia * DonHang.SoLuong AS ThanhTien FROM DonHang JOIN SanPham ON DonHang.MaSP = SanPham.MaSP; - Bài 5: So sánh và đổi chỗ các cặp phần tử kề nhau chưa đúng thứ tự, lặp lại cho đến khi mảng đã sắp xếp.
- Bài 6: Mỗi lượt tìm phần tử nhỏ nhất trong phần chưa sắp xếp và đưa về đúng vị trí.