Phần 1: Câu hỏi Trắc nghiệm (Nhận biết & Thông hiểu)
Câu 1. Nội dung nào sau đây phản ánh đúng kiến thức cần ghi nhớ trong bài Bài 31: Thực hành thiết lập thư viện chương trình? A. Thư viện chứa các hàm dùng chung, viết trong file riêng. B. Bỏ qua các khái niệm cơ bản và chỉ học thuộc lòng kết quả cuối cùng mà không cần hiểu bản chất. C. Chỉ áp dụng kiến thức trong một trường hợp duy nhất, không cần kiểm tra điều kiện hay đơn vị. D. Các nội dung trong bài hoàn toàn độc lập và không có mối liên hệ nào với thực tiễn hay các bài học khác.
Câu 2. Khi học và vận dụng bài Bài 31: Thực hành thiết lập thư viện chương trình, khẳng định nào dưới đây là chính xác? A. Không cần đọc kĩ đề bài hay phân tích dữ kiện trước khi thực hiện các bước giải. B. Kiểm thử từng hàm trước khi dùng trong chương trình chính. C. Mọi khái niệm trong bài đều có thể thay thế tùy ý cho nhau mà không làm thay đổi kết quả. D. Chỉ cần ghi đáp số ngắn gọn, bỏ qua toàn bộ bước lập luận, giải thích và kiểm tra lại.
Câu 3. Theo phần Kiến thức trọng tâm của bài Bài 31: Thực hành thiết lập thư viện chương trình, phát biểu nào sau đây là đúng? A. Kết luận ngay kết quả khi chưa đối chiếu với quy tắc hoặc định nghĩa trong bài học. B. Thay đổi toàn bộ quy tắc trọng tâm của bài học theo cảm tính cá nhân. C. Thực hành thiết lập thư viện chương trình gồm các bước: xác định các hàm dùng chung, viết các hàm đó vào một file thư viện riêng, kiểm thử từng hàm, viết chương trình chính gọi các hàm trong thư viện và kiểm thử toàn bộ chương trình. D. Bỏ qua việc rèn luyện qua ví dụ minh họa và bài tập thực hành của tiết học.
Câu 4. Để nắm vững và vận dụng tốt bài Bài 31: Thực hành thiết lập thư viện chương trình, học sinh cần lưu ý điều nào sau đây? A. Không cần ghi nhớ các lưu ý trọng tâm vì chúng không ảnh hưởng đến việc làm bài tập. B. Áp dụng ngược lại hoàn toàn so với quy tắc và hướng dẫn trong phần kiến thức trọng tâm. C. Chỉ cần đọc lướt tiêu đề bài học mà không cần nắm vững nội dung chi tiết từng mục. D. Mỗi hàm chỉ nên làm một việc và không nên phụ thuộc vào biến toàn cục.
Phần 2: Bài tập Tự luận & Thực hành theo tiết học
Bài 1 (Cơ bản — Hệ thống hóa kiến thức trọng tâm). Dựa vào phần Kiến thức trọng tâm của bài Bài 31: Thực hành thiết lập thư viện chương trình, em hãy trình bày các khái niệm, quy tắc hoặc nội dung cốt lõi của tiết học và nêu ý nghĩa của chúng.
Bài 2 (Thực hành — Phân tích & Giải mẫu theo ví dụ tiết học). Đọc kĩ tình huống/ví dụ trọng tâm của tiết học dưới đây, sau đó tự trình bày lại các bước thực hiện và nêu nhận xét rút ra:
Ví dụ: thực hành tạo thư viện tính toán đơn giản gồm các hàm cộng, trừ, nhân, chia và tính lũy thừa.
Bài 3 (Vận dụng — Áp dụng quy tắc ghi nhớ vào bài tập). Vận dụng các điểm ghi nhớ trọng tâm của bài Bài 31: Thực hành thiết lập thư viện chương trình để giải thích hoặc thực hiện yêu cầu thực hành mở rộng sau:
Bước 1: tạo file thư viện, viết các hàm cộng, trừ, nhân, chia, lũy thừa. Hàm chia cần kiểm tra mẫu số bằng 0 thì thông báo lỗi thay vì thực hiện phép chia.
Bài 4 (Luyện tập học kì — Mức độ Cơ bản).
Cho mảng a = [3, 1, 2]. Thực hiện một lượt sắp xếp nổi bọt, mảng trở thành gì?
Bài 5 (Luyện tập học kì — Mức độ Thông hiểu).
Cho mảng a = [4, 2, 5, 1]. Sau lượt đầu tiên của sắp xếp chọn, mảng trở thành gì?
Bài 6 (Luyện tập học kì — Mức độ Vận dụng & Nâng cao). Kiểm thử chương trình nhằm mục đích gì?
Phần 3: Đáp án & Hướng dẫn giải chi tiết
1. Đáp án phần Trắc nghiệm
- Bảng đáp án: 1-A, 2-B, 3-C, 4-D.
- Giải thích chi tiết:
- Câu 1 (A): Khẳng định đúng theo mục Ghi nhớ của bài: "Thư viện chứa các hàm dùng chung, viết trong file riêng."
- Câu 2 (B): Khẳng định đúng theo nội dung cốt lõi của tiết học: "Kiểm thử từng hàm trước khi dùng trong chương trình chính."
- Câu 3 (C): Khẳng định chuẩn xác theo phần Kiến thức trọng tâm: "Thực hành thiết lập thư viện chương trình gồm các bước: xác định các hàm dùng chung, viết các hàm đó vào một file thư viện riêng, kiểm thử từng hàm, viết chương trình chính gọi các hàm trong thư viện và kiểm thử toàn bộ chương trình."
- Câu 4 (D): Khẳng định đúng theo hướng dẫn trọng tâm của bài: "Mỗi hàm chỉ nên làm một việc và không nên phụ thuộc vào biến toàn cục."
2. Hướng dẫn giải phần Tự luận & Thực hành
- Bài 1:
- Nội dung cốt lõi cần trình bày: Thực hành thiết lập thư viện chương trình gồm các bước: xác định các hàm dùng chung, viết các hàm đó vào một file thư viện riêng, kiểm thử từng hàm, viết chương trình chính gọi các hàm trong thư viện và kiểm thử toàn bộ chương trình. Khi viết file thư viện, cần đặt tên file rõ ràng, viết ghi chú mô tả công dụng, tham số và giá trị trả về của từng hàm.
- Tổng kết ghi nhớ: Thư viện chứa các hàm dùng chung, viết trong file riêng.; Kiểm thử từng hàm trước khi dùng trong chương trình chính.; Hàm chia cần xử lý trường hợp mẫu số bằng 0.
- Bài 2:
- Hướng dẫn phân tích & trình bày: Dựa trực tiếp vào dữ kiện trong ví dụ minh họa của tiết học: Ví dụ: thực hành tạo thư viện tính toán đơn giản gồm các hàm cộng, trừ, nhân, chia và tính lũy thừa.
- Lưu ý khi trình bày: Xác định rõ yêu cầu, áp dụng đúng quy tắc/khái niệm trong mục 1 và kiểm tra lại kết quả cuối cùng.
- Bài 3:
- Phương pháp giải: Áp dụng các quy tắc ghi nhớ của bài Bài 31: Thực hành thiết lập thư viện chương trình (Thư viện chứa các hàm dùng chung, viết trong file riêng.; Kiểm thử từng hàm trước khi dùng trong chương trình chính.; Hàm chia cần xử lý trường hợp mẫu số bằng 0.).
- Lời giải mẫu/Nhận xét: Bước 1: tạo file thư viện, viết các hàm cộng, trừ, nhân, chia, lũy thừa. Hàm chia cần kiểm tra mẫu số bằng 0 thì thông báo lỗi thay vì thực hiện phép chia.
- Bài 4: So sánh 3–1 đổi chỗ →
[1, 3, 2]; so sánh 3–2 đổi chỗ →[1, 2, 3]. Sau một lượt:[1, 2, 3]. - Bài 5: Min của
[4, 2, 5, 1]là 1 → đổi chỗ 4 và 1 →[1, 2, 5, 4]. - Bài 6: Phát hiện lỗi và kiểm tra chương trình có đáp ứng yêu cầu hay không.