Phần 1: Câu hỏi Trắc nghiệm (Nhận biết & Thông hiểu)
Câu 1. Nội dung nào sau đây phản ánh đúng kiến thức cần ghi nhớ trong bài Bài 9: Tạo danh sách, bảng?
A. Bỏ qua các khái niệm cơ bản và chỉ học thuộc lòng kết quả cuối cùng mà không cần hiểu bản chất.
B. <ul> là danh sách không thứ tự, <ol> là danh sách có thứ tự, mục con dùng <li>.
C. Chỉ áp dụng kiến thức trong một trường hợp duy nhất, không cần kiểm tra điều kiện hay đơn vị.
D. Các nội dung trong bài hoàn toàn độc lập và không có mối liên hệ nào với thực tiễn hay các bài học khác.
Câu 2. Khi học và vận dụng bài Bài 9: Tạo danh sách, bảng, khẳng định nào dưới đây là chính xác?
A. Không cần đọc kĩ đề bài hay phân tích dữ kiện trước khi thực hiện các bước giải.
B. Mọi khái niệm trong bài đều có thể thay thế tùy ý cho nhau mà không làm thay đổi kết quả.
C. Bảng dùng <table>, hàng <tr>, ô tiêu đề <th>, ô dữ liệu <td>.
D. Chỉ cần ghi đáp số ngắn gọn, bỏ qua toàn bộ bước lập luận, giải thích và kiểm tra lại.
Câu 3. Theo phần Kiến thức trọng tâm của bài Bài 9: Tạo danh sách, bảng, phát biểu nào sau đây là đúng? A. Kết luận ngay kết quả khi chưa đối chiếu với quy tắc hoặc định nghĩa trong bài học. B. Thay đổi toàn bộ quy tắc trọng tâm của bài học theo cảm tính cá nhân. C. Bỏ qua việc rèn luyện qua ví dụ minh họa và bài tập thực hành của tiết học. D. Danh sách và bảng là hai cách trình bày thông tin có cấu trúc trong HTML.
Câu 4. Để nắm vững và vận dụng tốt bài Bài 9: Tạo danh sách, bảng, học sinh cần lưu ý điều nào sau đây?
A. Danh sách có thứ tự dùng thẻ <ol> với các mục <li>, trình duyệt tự đánh số 1, 2, 3, thích hợp cho các bước thực hiện theo trình tự.
B. Không cần ghi nhớ các lưu ý trọng tâm vì chúng không ảnh hưởng đến việc làm bài tập.
C. Áp dụng ngược lại hoàn toàn so với quy tắc và hướng dẫn trong phần kiến thức trọng tâm.
D. Chỉ cần đọc lướt tiêu đề bài học mà không cần nắm vững nội dung chi tiết từng mục.
Phần 2: Bài tập Tự luận & Thực hành theo tiết học
Bài 1 (Cơ bản — Hệ thống hóa kiến thức trọng tâm). Dựa vào phần Kiến thức trọng tâm của bài Bài 9: Tạo danh sách, bảng, em hãy trình bày các khái niệm, quy tắc hoặc nội dung cốt lõi của tiết học và nêu ý nghĩa của chúng.
Bài 2 (Thực hành — Phân tích & Giải mẫu theo ví dụ tiết học). Đọc kĩ tình huống/ví dụ trọng tâm của tiết học dưới đây, sau đó tự trình bày lại các bước thực hiện và nêu nhận xét rút ra:
Yêu cầu: tạo danh sách không thứ tự gồm 3 môn học yêu thích và bảng điểm 2 học sinh với các cột Họ tên, Toán, Văn.
Bài 3 (Vận dụng — Áp dụng quy tắc ghi nhớ vào bài tập). Vận dụng các điểm ghi nhớ trọng tâm của bài Bài 9: Tạo danh sách, bảng để giải thích hoặc thực hiện yêu cầu thực hành mở rộng sau:
- Toán
- Tin học
- Văn
| Họ tên | Toán | Văn |
|---|---|---|
| An | 9 | 8 |
| Bình | 8 | 9 |
Bài 4 (Luyện tập học kì — Mức độ Cơ bản). Nêu hai lợi ích và hai rủi ro (hoặc hạn chế) của trí tuệ nhân tạo.
Bài 5 (Luyện tập học kì — Mức độ Thông hiểu). Phân biệt chức năng của switch và router.
Bài 6 (Luyện tập học kì — Mức độ Vận dụng & Nâng cao). Giao thức mạng là gì? Nêu một ví dụ về giao thức mạng và công dụng của nó.
Phần 3: Đáp án & Hướng dẫn giải chi tiết
1. Đáp án phần Trắc nghiệm
- Bảng đáp án: 1-B, 2-C, 3-D, 4-A.
- Giải thích chi tiết:
- Câu 1 (B): Khẳng định đúng theo mục Ghi nhớ của bài: "
<ul>là danh sách không thứ tự,<ol>là danh sách có thứ tự, mục con dùng<li>." - Câu 2 (C): Khẳng định đúng theo nội dung cốt lõi của tiết học: "Bảng dùng
<table>, hàng<tr>, ô tiêu đề<th>, ô dữ liệu<td>." - Câu 3 (D): Khẳng định chuẩn xác theo phần Kiến thức trọng tâm: "Danh sách và bảng là hai cách trình bày thông tin có cấu trúc trong HTML."
- Câu 4 (A): Khẳng định đúng theo hướng dẫn trọng tâm của bài: "Danh sách có thứ tự dùng thẻ
<ol>với các mục<li>, trình duyệt tự đánh số 1, 2, 3, thích hợp cho các bước thực hiện theo trình tự."
- Câu 1 (B): Khẳng định đúng theo mục Ghi nhớ của bài: "
2. Hướng dẫn giải phần Tự luận & Thực hành
- Bài 1:
- Nội dung cốt lõi cần trình bày: Danh sách và bảng là hai cách trình bày thông tin có cấu trúc trong HTML. Danh sách không thứ tự dùng thẻ
<ul>với các mục<li>, mỗi mục hiển thị kèm dấu chấm tròn ở đầu dòng, thích hợp khi thứ tự các mục không quan trọng. - Tổng kết ghi nhớ:
<ul>là danh sách không thứ tự,<ol>là danh sách có thứ tự, mục con dùng<li>.; Bảng dùng<table>, hàng<tr>, ô tiêu đề<th>, ô dữ liệu<td>.; Bảng cần hàng tiêu đề để người đọc hiểu ý nghĩa từng cột.
- Nội dung cốt lõi cần trình bày: Danh sách và bảng là hai cách trình bày thông tin có cấu trúc trong HTML. Danh sách không thứ tự dùng thẻ
- Bài 2:
- Hướng dẫn phân tích & trình bày: Dựa trực tiếp vào dữ kiện trong ví dụ minh họa của tiết học: Yêu cầu: tạo danh sách không thứ tự gồm 3 môn học yêu thích và bảng điểm 2 học sinh với các cột Họ tên, Toán, Văn.
- Lưu ý khi trình bày: Xác định rõ yêu cầu, áp dụng đúng quy tắc/khái niệm trong mục 1 và kiểm tra lại kết quả cuối cùng.
- Bài 3:
- Phương pháp giải: Áp dụng các quy tắc ghi nhớ của bài Bài 9: Tạo danh sách, bảng (
<ul>là danh sách không thứ tự,<ol>là danh sách có thứ tự, mục con dùng<li>.; Bảng dùng<table>, hàng<tr>, ô tiêu đề<th>, ô dữ liệu<td>.; Bảng cần hàng tiêu đề để người đọc hiểu ý nghĩa từng cột.). - Lời giải mẫu/Nhận xét: ```html
- Phương pháp giải: Áp dụng các quy tắc ghi nhớ của bài Bài 9: Tạo danh sách, bảng (
- Toán
- Tin học
- Văn
| Họ tên | Toán | Văn |
|---|---|---|
| An | 9 | 8 |
| Bình | 8 | 9 |