Đề tự soạn theo chương trình chuẩn (tự soạn).
- Phạm vi: Bài 11 (Cây xanh và môi trường), Bài 12 (Chăm sóc cây trồng), Bài 13 (Sử dụng nước tiết kiệm), Bài 14 (Sử dụng điện tiết kiệm), Bài 15 (Sắp xếp góc học tập), Bài 16 (An toàn khi sử dụng đồ dùng điện), Bài 17 (Làm đồ dùng từ vật liệu tái chế)
Phần 1: Cơ bản
Bài 1. Cây xanh giúp ích gì cho môi trường?
Bài 2. Khi chăm sóc cây trồng, em cần làm gì?
Bài 3. Để tiết kiệm nước, em nên làm gì sau khi dùng xong vòi nước?
Bài 4. Để tiết kiệm điện, khi ra khỏi phòng em nên làm gì?
Bài 5. Góc học tập gọn gàng giúp em điều gì?
Bài 6. Khi sử dụng đồ dùng điện, em cần nhớ điều gì?
Bài 7. Khi tay ướt, em có nên chạm vào ổ điện không? Vì sao?
Bài 8. Vật liệu tái chế là gì?
Bài 9. Vật liệu nào sau đây có thể dùng để làm đồ dùng tái chế? A. Chai nhựa đã dùng hết. B. Thức ăn thừa. C. Đất bẩn. D. Nước bẩn.
Bài 10. Làm đồ dùng từ vật liệu tái chế có lợi ích gì?
Bài 11. Đồ dùng nào sau đây có thể làm từ chai nhựa cũ? A. Chậu trồng cây nhỏ. B. Bát ăn cơm. C. Quần áo. D. Thức ăn.
Bài 12. Khi thấy dây điện bị hở, em nên làm gì?
Bài 13. Em nên làm gì khi thấy bạn nghịch ổ điện?
Bài 14. Sách vở trong góc học tập nên được sắp xếp như thế nào?
Bài 15. Kể 2 việc em có thể làm để chăm sóc cây xanh ở trường.
Bài 16. Kể 2 cách tiết kiệm nước ở nhà.
Bài 17. Kể 2 cách tiết kiệm điện ở nhà.
Bài 18. Kể 2 việc em làm để giữ góc học tập gọn gàng.
Phần 2: Nâng cao
Bài 19. Em hãy kể tên 3 vật liệu tái chế có ở nhà em và nói mỗi vật liệu có thể làm thành đồ dùng gì.
Bài 20. Em hãy nghĩ ra 2 cách nhắc nhở cả nhà cùng tiết kiệm điện và nước.
Bài 21. Trong các việc sau, việc nào là an toàn khi sử dụng đồ dùng điện? Giải thích vì sao. A. Tay khô, nhờ người lớn bật quạt. B. Tay ướt chạm vào ổ điện. C. Nghịch ổ điện. D. Cắm nhiều phích vào một ổ điện.
Bài 22. Một bạn nói: "Chai nhựa cũ chỉ để vứt đi, không làm được gì." Em có đồng ý không? Vì sao?
Bài 23. Em hãy kể 2 điều em đã học được về an toàn điện và vật liệu tái chế trong học kì này.
Bài 24. Em hãy vẽ một đồ dùng em muốn làm từ vật liệu tái chế và kể tên vật liệu em sẽ dùng.
Bài 25. Nếu nhà em có một chậu cây nhỏ, em sẽ lập kế hoạch chăm sóc cây đó trong một tuần như thế nào? (Tưới nước mấy lần, đặt cây ở đâu, làm gì thêm?)
Bài 26. Em hãy lập kế hoạch tiết kiệm điện trong một ngày ở nhà (sáng, trưa, tối em sẽ làm gì để tiết kiệm điện?).
Đáp án
Bài 1. Cây xanh làm không khí trong lành hơn, cho bóng mát, cho hoa quả, làm đẹp cảnh quan.
Bài 2. Tưới nước vừa đủ cho cây, nhặt rác và nhổ cỏ dại quanh gốc cây, không bẻ cành ngắt lá.
Bài 3. Khóa vòi nước ngay sau khi dùng xong.
Bài 4. Tắt đèn và quạt.
Bài 5. Dễ tìm đồ dùng học tập, học tập tốt hơn, có chỗ ngồi học thoải mái.
Bài 6. Tay khô, không nghịch ổ điện, không chạm vào dây điện bị hở, nhờ người lớn giúp khi cần, báo người lớn khi thấy dây điện hỏng.
Bài 7. Không. Vì rất nguy hiểm, có thể bị điện giật.
Bài 8. Vật liệu đã dùng rồi nhưng vẫn có thể dùng lại để làm đồ dùng mới.
Bài 9. A.
Bài 10. Tiết kiệm tiền, giảm rác thải, bảo vệ môi trường.
Bài 11. A.
Bài 12. Không chạm vào, báo ngay cho người lớn.
Bài 13. Khuyên bạn dừng lại và báo cho người lớn.
Bài 14. Xếp ngay ngắn trên giá sách hoặc kệ.
Bài 15. Ví dụ: tưới nước cho cây, nhặt rác quanh gốc cây, nhổ cỏ dại, không bẻ cành ngắt lá. Kể đúng 2 việc được tính đúng.
Bài 16. Ví dụ: khóa vòi nước ngay sau khi dùng, dùng cốc nước khi đánh răng, không xả nước lãng phí, báo người lớn khi vòi nước bị rò rỉ. Kể đúng 2 cách được tính đúng.
Bài 17. Ví dụ: tắt đèn, quạt khi ra khỏi phòng; tận dụng ánh sáng tự nhiên; tắt ti vi khi không xem; nhắc người thân tiết kiệm điện. Kể đúng 2 cách được tính đúng.
Bài 18. Ví dụ: sau khi học xong cất đồ dùng về đúng chỗ, xếp sách vở ngay ngắn, vứt rác vào thùng, lau bàn học sạch sẽ. Kể đúng 2 việc được tính đúng.
Bài 19. Học sinh kể đúng 3 vật liệu tái chế ở nhà và đồ dùng có thể làm từ mỗi vật liệu (ví dụ: chai nhựa → chậu cây; hộp giấy → hộp đựng bút; bìa các tông → đồ chơi; lõi giấy vệ sinh → ống đựng bút). Kể đủ 3 cặp vật liệu – đồ dùng được tính đúng.
Bài 20. Ví dụ: dán giấy nhắc "Nhớ tắt đèn khi ra khỏi phòng", "Nhớ khóa vòi nước" ở gần công tắc đèn và vòi nước; nhắc bố mẹ, anh chị cùng tiết kiệm. Kể đúng 2 cách được tính đúng.
Bài 21. A. Vì tay khô và có người lớn giúp nên an toàn, tránh bị điện giật.
Bài 22. Không đồng ý. Vì chai nhựa cũ có thể làm thành chậu cây, lọ hoa, hộp đựng bút, đồ chơi... vừa tiết kiệm tiền vừa giảm rác thải.
Bài 23. Học sinh kể đúng 2 điều đã học (ví dụ: quy tắc an toàn khi dùng đồ dùng điện; vật liệu tái chế là gì; đồ dùng làm từ vật liệu tái chế). Kể đúng 2 điều được tính đúng.
Bài 24. Học sinh vẽ một đồ dùng làm từ vật liệu tái chế và kể tên vật liệu sẽ dùng (ví dụ: chậu cây từ chai nhựa). Vẽ được đồ dùng và kể đúng vật liệu được tính đúng.
Bài 25. Học sinh nêu kế hoạch hợp lí: tưới nước vừa đủ (ví dụ 2–3 lần/tuần, tùy loại cây), đặt cây nơi có ánh sáng nhẹ, nhặt lá khô, không để cây khô héo. Kế hoạch hợp lí, đủ 3 phần được tính đúng.
Bài 26. Học sinh nêu kế hoạch hợp lí theo 3 buổi (ví dụ: sáng tận dụng ánh sáng tự nhiên, không bật đèn; trưa tắt quạt khi ra khỏi phòng; tối tắt ti vi khi không xem, tắt đèn khi đi ngủ). Kế hoạch hợp lí, đủ 3 buổi được tính đúng.