- Phạm vi: Toàn bộ Học kì 1 — Quê hương em; Kính trọng thầy giáo, cô giáo và yêu quý bạn bè; Quý trọng thời gian; Nhận lỗi và sửa lỗi; Bảo quản đồ dùng cá nhân và gia đình; Thể hiện cảm xúc bản thân
Phần 1: Cơ bản
Bài 1. Kể 2 việc làm thể hiện em yêu quê hương.
Bài 2. Khi gặp thầy giáo, cô giáo, em nên làm gì? Viết 1 câu.
Bài 3. Việc làm nào thể hiện em kính trọng thầy cô? (Chọn 1 đáp án) A. Nói chuyện riêng trong giờ học. B. Nghe lời thầy cô, chăm chỉ học tập. C. Không làm bài tập. D. Cãi lại thầy cô.
Bài 4. Bạn Nam quên mang bút, em nên làm gì? Viết 1 câu.
Bài 5. Việc làm nào thể hiện em yêu quý bạn bè? (Chọn 1 đáp án) A. Tranh giành đồ chơi. B. Chia sẻ đồ dùng, giúp đỡ bạn. C. Nói xấu bạn. D. Đẩy bạn ngã.
Bài 6. Kể 2 việc làm thể hiện em quý trọng thời gian.
Bài 7. Đúng hay sai? "Đi học đúng giờ là quý trọng thời gian."
Bài 8. Khi làm vỡ đồ dùng của bạn, em nên làm gì? Viết 1 câu.
Bài 9. Việc làm nào thể hiện em biết nhận lỗi? (Chọn 1 đáp án) A. Giấu lỗi. B. Xin lỗi khi mình làm sai. C. Đổ lỗi cho bạn. D. Giận người đã nhắc mình.
Bài 10. Việc làm nào thể hiện em biết bảo quản đồ dùng cá nhân? (Chọn 1 đáp án) A. Vứt cặp sách lung tung. B. Làm mất thước kẻ. C. Cất đồ dùng gọn gàng sau khi sử dụng. D. Vẽ bậy lên sách vở.
Bài 11. Kể 2 việc làm thể hiện em biết bảo quản đồ dùng gia đình.
Bài 12. Đúng hay sai? "Tắt điện khi không sử dụng là bảo quản đồ dùng gia đình."
Bài 13. Khi em vui, em nên thể hiện cảm xúc như thế nào? (Chọn 1 đáp án) A. La hét, chạy nhảy lung tung. B. Mỉm cười, nói lời vui vẻ với mọi người. C. Giận dỗi mọi người. D. Khóc lóc.
Bài 14. Khi em buồn, em nên làm gì? Viết 1 câu.
Bài 15. Đúng hay sai? "Đánh bạn khi giận là thể hiện cảm xúc đúng."
Bài 16. Viết 1 câu nói thể hiện em vui khi được cô giáo khen.
Bài 17. Nối mỗi việc làm với nhận xét đúng: a) Cất đồ dùng gọn gàng — 1) Biết bảo quản đồ dùng. b) Để vòi nước chảy tràn — 2) Không biết bảo quản đồ dùng gia đình.
Bài 18. Viết 1 câu xin lỗi khi em vô ý làm bạn buồn.
Phần 2: Nâng cao
Bài 19. Em làm hỏng đồ chơi của em trai. Em sẽ làm gì? Viết 2 câu.
Bài 20. Hôm nay em bị bạn trêu chọc nên cảm thấy buồn. Em sẽ thể hiện cảm xúc của mình như thế nào? Viết 2 câu.
Bài 21. Hôm nay em được cô giáo khen vì làm bài tốt. Em cảm thấy thế nào và em thể hiện cảm xúc đó ra sao? Viết 2 câu.
Bài 22. Em và bạn cãi nhau vì tranh giành đồ chơi. Em sẽ làm gì để làm hòa với bạn? Viết 2 câu.
Bài 23. Viết một đoạn 2–3 câu kể về cảm xúc của em trong ngày đầu tiên đi học lớp 2.
Bài 24. Vì sao chúng ta cần biết thể hiện cảm xúc bản thân một cách phù hợp? Viết 2 câu.
Bài 25. Em hãy kể 1 việc làm bảo quản đồ dùng cá nhân và 1 việc làm bảo quản đồ dùng gia đình mà em đã thực hiện.
Bài 26. Bạn Hoa giận em vì em vô ý làm hỏng đồ chơi của bạn. Em sẽ làm gì để bạn hết giận? Viết 2 câu.
Bài 27. Viết 2 việc làm em sẽ thực hiện trong tuần này để bảo quản đồ dùng cá nhân và gia đình.
Bài 28. Viết 2 việc làm em sẽ thực hiện trong tuần này để thể hiện cảm xúc bản thân một cách phù hợp.
Đáp án
Bài 1. Học sinh kể được 2 việc làm yêu quê hương (ví dụ: bỏ rác đúng nơi quy định, trồng cây xanh…). Mỗi ý đúng được 0,5đ.
Bài 2. Học sinh viết được cách ứng xử đúng (ví dụ: chào thầy cô lễ phép).
Bài 3. B.
Bài 4. Học sinh viết được cách giúp bạn (ví dụ: cho bạn mượn bút của mình).
Bài 5. B.
Bài 6. Học sinh kể được 2 việc làm quý trọng thời gian (ví dụ: đi học đúng giờ, làm bài tập đúng giờ…). Mỗi ý đúng được 0,5đ.
Bài 7. Đúng.
Bài 8. Học sinh viết được cách ứng xử đúng (ví dụ: xin lỗi bạn và nhận lỗi của mình).
Bài 9. B.
Bài 10. C.
Bài 11. Học sinh kể được 2 việc làm bảo quản đồ dùng gia đình (ví dụ: tắt điện khi không sử dụng, lau chùi bàn ghế cẩn thận…). Mỗi ý đúng được 0,5đ.
Bài 12. Đúng.
Bài 13. B.
Bài 14. Học sinh viết được cách ứng xử đúng khi buồn (ví dụ: nói với người lớn hoặc bạn bè về cảm xúc của mình).
Bài 15. Sai. Đánh bạn khi giận là thể hiện cảm xúc sai, gây hại cho bạn và cho mình.
Bài 16. Học sinh viết được 1 câu thể hiện niềm vui phù hợp (ví dụ: "Em rất vui vì được cô khen.").
Bài 17. a–1; b–2.
Bài 18. Học sinh viết được 1 câu xin lỗi phù hợp (ví dụ: "Mình xin lỗi bạn, mình không cố ý.").
Bài 19. Học sinh nêu được cách ứng xử đúng (xin lỗi em, nhận lỗi, sửa hoặc đền đồ chơi khác…).
Bài 20. Học sinh nêu được cách thể hiện cảm xúc buồn phù hợp (nói với bạn là mình buồn, nhờ cô giáo giúp, không đánh nhau…).
Bài 21. Học sinh diễn tả được cảm xúc vui và cách thể hiện phù hợp (mỉm cười, cảm ơn cô, cố gắng học tốt hơn…).
Bài 22. Học sinh nêu được cách làm hòa với bạn (xin lỗi bạn, nói chuyện nhẹ nhàng, cùng chơi chung…).
Bài 23. Học sinh viết được đoạn 2–3 câu kể về cảm xúc ngày đầu đi học lớp 2.
Bài 24. Học sinh nêu được lí do (thể hiện cảm xúc phù hợp giúp mọi người hiểu em, giúp em và bạn bè vui vẻ, hòa thuận…).
Bài 25. Học sinh kể được 1 việc bảo quản đồ dùng cá nhân và 1 việc bảo quản đồ dùng gia đình đã thực hiện.
Bài 26. Học sinh nêu được cách làm bạn hết giận (xin lỗi bạn chân thành, nhận lỗi, sửa chữa đồ chơi cho bạn…).
Bài 27. Học sinh viết được 2 việc làm cụ thể, thực hiện được trong tuần.
Bài 28. Học sinh viết được 2 việc làm cụ thể, thực hiện được trong tuần.