Bài tập — Bài 48: Đơn vị, chục, trăm, nghìn (trang 40)

Phần 1: Câu hỏi Trắc nghiệm (Nhận biết & Thông hiểu)

Câu 1. Nội dung nào sau đây phản ánh đúng kiến thức cần ghi nhớ trong bài Bài 48: Đơn vị, chục, trăm, nghìn (trang 40)? A. Bỏ qua các khái niệm cơ bản và chỉ học thuộc lòng kết quả cuối cùng mà không cần hiểu bản chất. B. Chỉ áp dụng kiến thức trong một trường hợp duy nhất, không cần kiểm tra điều kiện hay đơn vị. C. $1$ chục $= 10$ đơn vị; $1$ trăm $= 10$ chục $= 100$ đơn vị; $1$ nghìn $= 10$ trăm $= 1000$ đơn vị. D. Các nội dung trong bài hoàn toàn độc lập và không có mối liên hệ nào với thực tiễn hay các bài học khác.

Câu 2. Khi học và vận dụng bài Bài 48: Đơn vị, chục, trăm, nghìn (trang 40), khẳng định nào dưới đây là chính xác? A. Không cần đọc kĩ đề bài hay phân tích dữ kiện trước khi thực hiện các bước giải. B. Mọi khái niệm trong bài đều có thể thay thế tùy ý cho nhau mà không làm thay đổi kết quả. C. Chỉ cần ghi đáp số ngắn gọn, bỏ qua toàn bộ bước lập luận, giải thích và kiểm tra lại. D. Mỗi số có các hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn.

Câu 3. Theo phần Kiến thức trọng tâm của bài Bài 48: Đơn vị, chục, trăm, nghìn (trang 40), phát biểu nào sau đây là đúng? A. Các số có thể được đếm theo đơn vị, chục, trăm, nghìn. B. Kết luận ngay kết quả khi chưa đối chiếu với quy tắc hoặc định nghĩa trong bài học. C. Thay đổi toàn bộ quy tắc trọng tâm của bài học theo cảm tính cá nhân. D. Bỏ qua việc rèn luyện qua ví dụ minh họa và bài tập thực hành của tiết học.

Câu 4. Để nắm vững và vận dụng tốt bài Bài 48: Đơn vị, chục, trăm, nghìn (trang 40), học sinh cần lưu ý điều nào sau đây? A. Không cần ghi nhớ các lưu ý trọng tâm vì chúng không ảnh hưởng đến việc làm bài tập. B. Một trăm gồm $10$ chục, tức là $10$ chục bằng $1$ trăm, hay $100$ đơn vị bằng $1$ trăm. C. Áp dụng ngược lại hoàn toàn so với quy tắc và hướng dẫn trong phần kiến thức trọng tâm. D. Chỉ cần đọc lướt tiêu đề bài học mà không cần nắm vững nội dung chi tiết từng mục.

Phần 2: Bài tập Tự luận & Thực hành theo tiết học

Bài 1 (Cơ bản — Hệ thống hóa kiến thức trọng tâm). Dựa vào phần Kiến thức trọng tâm của bài Bài 48: Đơn vị, chục, trăm, nghìn (trang 40), em hãy trình bày các khái niệm, quy tắc hoặc nội dung cốt lõi của tiết học và nêu ý nghĩa của chúng.

Bài 2 (Thực hành — Phân tích & Giải mẫu theo ví dụ tiết học). Đọc kĩ tình huống/ví dụ trọng tâm của tiết học dưới đây, sau đó tự trình bày lại các bước thực hiện và nêu nhận xét rút ra:

Ví dụ 1: Viết số gồm $4$ trăm, $2$ chục, $7$ đơn vị.

Bài 3 (Vận dụng — Áp dụng quy tắc ghi nhớ vào bài tập). Vận dụng các điểm ghi nhớ trọng tâm của bài Bài 48: Đơn vị, chục, trăm, nghìn (trang 40) để giải thích hoặc thực hiện yêu cầu thực hành mở rộng sau:

Lời giải: Số đó là $427$ , vì $4$ trăm là $400$ , $2$ chục là $20$ , $7$ đơn vị là $7$ , cộng lại được $427$ .

Bài 4 (Luyện tập học kì — Mức độ Cơ bản). Tính: $356 + 213 - 100 = ?$

Bài 5 (Luyện tập học kì — Mức độ Thông hiểu). Tìm $x$ : $x + 125 = 400$ .

Bài 6 (Luyện tập học kì — Mức độ Vận dụng & Nâng cao). Một rổ có 3 chục quả trứng. Hỏi rổ có bao nhiêu quả trứng?

Phần 3: Đáp án & Hướng dẫn giải chi tiết

1. Đáp án phần Trắc nghiệm

Bảng đáp án: 1-C, 2-D, 3-A, 4-B.
Giải thích chi tiết:
- Câu 1 (C): Khẳng định đúng theo mục Ghi nhớ của bài: " $1$ chục $= 10$ đơn vị; $1$ trăm $= 10$ chục $= 100$ đơn vị; $1$ nghìn $= 10$ trăm $= 1000$ đơn vị."
- Câu 2 (D): Khẳng định đúng theo nội dung cốt lõi của tiết học: "Mỗi số có các hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn."
- Câu 3 (A): Khẳng định chuẩn xác theo phần Kiến thức trọng tâm: "Các số có thể được đếm theo đơn vị, chục, trăm, nghìn."
- Câu 4 (B): Khẳng định đúng theo hướng dẫn trọng tâm của bài: "Một trăm gồm $10$ chục, tức là $10$ chục bằng $1$ trăm, hay $100$ đơn vị bằng $1$ trăm."

2. Hướng dẫn giải phần Tự luận & Thực hành

Bài 1:
- Nội dung cốt lõi cần trình bày: Các số có thể được đếm theo đơn vị, chục, trăm, nghìn. Một chục gồm $10$ đơn vị, tức là $10$ đơn vị bằng $1$ chục.
- Tổng kết ghi nhớ: $1$ chục $= 10$ đơn vị; $1$ trăm $= 10$ chục $= 100$ đơn vị; $1$ nghìn $= 10$ trăm $= 1000$ đơn vị.; Mỗi số có các hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn.; Đếm theo chục, theo trăm, theo nghìn giúp đọc và viết số nhanh hơn.
Bài 2:
- Hướng dẫn phân tích & trình bày: Dựa trực tiếp vào dữ kiện trong ví dụ minh họa của tiết học: Ví dụ 1: Viết số gồm $4$ trăm, $2$ chục, $7$ đơn vị.
- Lưu ý khi trình bày: Xác định rõ yêu cầu, áp dụng đúng quy tắc/khái niệm trong mục 1 và kiểm tra lại kết quả cuối cùng.
Bài 3:
- Phương pháp giải: Áp dụng các quy tắc ghi nhớ của bài Bài 48: Đơn vị, chục, trăm, nghìn (trang 40) ( $1$ chục $= 10$ đơn vị; $1$ trăm $= 10$ chục $= 100$ đơn vị; $1$ nghìn $= 10$ trăm $= 1000$ đơn vị.; Mỗi số có các hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn.; Đếm theo chục, theo trăm, theo nghìn giúp đọc và viết số nhanh hơn.).
- Lời giải mẫu/Nhận xét: Lời giải: Số đó là $427$ , vì $4$ trăm là $400$ , $2$ chục là $20$ , $7$ đơn vị là $7$ , cộng lại được $427$ .
Bài 4: $469$ ( $356 + 213 = 569$ ; $569 - 100 = 469$ )
Bài 5: $x = 400 - 125 = 275$
Bài 6: 3 chục $= 30$ . Đáp số: 30 quả trứng.

Phần 1: Câu hỏi Trắc nghiệm (Nhận biết & Thông hiểu)

1

chục

= 10

đơn vị;

1

trăm

= 10

chục

= 100

đơn vị;

1

nghìn

= 10

trăm

= 1000

đơn vị. D. Các nội dung trong bài hoàn toàn độc lập và không có mối liên hệ nào với thực tiễn hay các bài học khác.

10

chục, tức là

10

chục bằng

1

trăm, hay

100

đơn vị bằng

1

trăm. C. Áp dụng ngược lại hoàn toàn so với quy tắc và hướng dẫn trong phần kiến thức trọng tâm. D. Chỉ cần đọc lướt tiêu đề bài học mà không cần nắm vững nội dung chi tiết từng mục.

Phần 2: Bài tập Tự luận & Thực hành theo tiết học

Ví dụ 1: Viết số gồm $4$ trăm, $2$ chục, $7$ đơn vị.

Lời giải: Số đó là $427$ , vì $4$ trăm là $400$ , $2$ chục là $20$ , $7$ đơn vị là $7$ , cộng lại được $427$ .

Bài 4 (Luyện tập học kì — Mức độ Cơ bản). Tính:

356 + 213 - 100 = ?

Bài 5 (Luyện tập học kì — Mức độ Thông hiểu). Tìm

x

x + 125 = 400

Bài 6 (Luyện tập học kì — Mức độ Vận dụng & Nâng cao). Một rổ có 3 chục quả trứng. Hỏi rổ có bao nhiêu quả trứng?

Phần 3: Đáp án & Hướng dẫn giải chi tiết

1. Đáp án phần Trắc nghiệm

Bảng đáp án: 1-C, 2-D, 3-A, 4-B.

Giải thích chi tiết:

Câu 1 (C): Khẳng định đúng theo mục Ghi nhớ của bài: " $1$ chục $= 10$ đơn vị; $1$ trăm $= 10$ chục $= 100$ đơn vị; $1$ nghìn $= 10$ trăm $= 1000$ đơn vị."
Câu 2 (D): Khẳng định đúng theo nội dung cốt lõi của tiết học: "Mỗi số có các hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn."
Câu 3 (A): Khẳng định chuẩn xác theo phần Kiến thức trọng tâm: "Các số có thể được đếm theo đơn vị, chục, trăm, nghìn."
Câu 4 (B): Khẳng định đúng theo hướng dẫn trọng tâm của bài: "Một trăm gồm $10$ chục, tức là $10$ chục bằng $1$ trăm, hay $100$ đơn vị bằng $1$ trăm."

2. Hướng dẫn giải phần Tự luận & Thực hành

Bài 1:

Nội dung cốt lõi cần trình bày: Các số có thể được đếm theo đơn vị, chục, trăm, nghìn. Một chục gồm $10$ đơn vị, tức là $10$ đơn vị bằng $1$ chục.
Tổng kết ghi nhớ: $1$ chục $= 10$ đơn vị; $1$ trăm $= 10$ chục $= 100$ đơn vị; $1$ nghìn $= 10$ trăm $= 1000$ đơn vị.; Mỗi số có các hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn.; Đếm theo chục, theo trăm, theo nghìn giúp đọc và viết số nhanh hơn.

Bài 2:

Hướng dẫn phân tích & trình bày: Dựa trực tiếp vào dữ kiện trong ví dụ minh họa của tiết học: Ví dụ 1: Viết số gồm $4$ trăm, $2$ chục, $7$ đơn vị.
Lưu ý khi trình bày: Xác định rõ yêu cầu, áp dụng đúng quy tắc/khái niệm trong mục 1 và kiểm tra lại kết quả cuối cùng.

Bài 3:

Phương pháp giải: Áp dụng các quy tắc ghi nhớ của bài Bài 48: Đơn vị, chục, trăm, nghìn (trang 40) ( $1$ chục $= 10$ đơn vị; $1$ trăm $= 10$ chục $= 100$ đơn vị; $1$ nghìn $= 10$ trăm $= 1000$ đơn vị.; Mỗi số có các hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn.; Đếm theo chục, theo trăm, theo nghìn giúp đọc và viết số nhanh hơn.).
Lời giải mẫu/Nhận xét: Lời giải: Số đó là $427$ , vì $4$ trăm là $400$ , $2$ chục là $20$ , $7$ đơn vị là $7$ , cộng lại được $427$ .

Bài 4:

469

(

356 + 213 = 569

;

569 - 100 = 469

)

Bài 5:

x = 400 - 125 = 275

Bài 6: 3 chục

= 30

. Đáp số: 30 quả trứng.