Bài tập — Bài 50: So sánh các số, tròn trăm, tròn chục (trang 47)

Phần 1: Câu hỏi Trắc nghiệm (Nhận biết & Thông hiểu)

Câu 1. Nội dung nào sau đây phản ánh đúng kiến thức cần ghi nhớ trong bài Bài 50: So sánh các số, tròn trăm, tròn chục (trang 47)? A. Số có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn. B. Bỏ qua các khái niệm cơ bản và chỉ học thuộc lòng kết quả cuối cùng mà không cần hiểu bản chất. C. Chỉ áp dụng kiến thức trong một trường hợp duy nhất, không cần kiểm tra điều kiện hay đơn vị. D. Các nội dung trong bài hoàn toàn độc lập và không có mối liên hệ nào với thực tiễn hay các bài học khác.

Câu 2. Khi học và vận dụng bài Bài 50: So sánh các số, tròn trăm, tròn chục (trang 47), khẳng định nào dưới đây là chính xác? A. Không cần đọc kĩ đề bài hay phân tích dữ kiện trước khi thực hiện các bước giải. B. So sánh từ hàng lớn nhất sang hàng nhỏ nhất: hàng trăm, rồi hàng chục, rồi hàng đơn vị. C. Mọi khái niệm trong bài đều có thể thay thế tùy ý cho nhau mà không làm thay đổi kết quả. D. Chỉ cần ghi đáp số ngắn gọn, bỏ qua toàn bộ bước lập luận, giải thích và kiểm tra lại.

Câu 3. Theo phần Kiến thức trọng tâm của bài Bài 50: So sánh các số, tròn trăm, tròn chục (trang 47), phát biểu nào sau đây là đúng? A. Kết luận ngay kết quả khi chưa đối chiếu với quy tắc hoặc định nghĩa trong bài học. B. Thay đổi toàn bộ quy tắc trọng tâm của bài học theo cảm tính cá nhân. C. Muốn so sánh các số tròn trăm, tròn chục, em so sánh theo thứ tự: số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn. D. Bỏ qua việc rèn luyện qua ví dụ minh họa và bài tập thực hành của tiết học.

Câu 4. Để nắm vững và vận dụng tốt bài Bài 50: So sánh các số, tròn trăm, tròn chục (trang 47), học sinh cần lưu ý điều nào sau đây? A. Không cần ghi nhớ các lưu ý trọng tâm vì chúng không ảnh hưởng đến việc làm bài tập. B. Áp dụng ngược lại hoàn toàn so với quy tắc và hướng dẫn trong phần kiến thức trọng tâm. C. Chỉ cần đọc lướt tiêu đề bài học mà không cần nắm vững nội dung chi tiết từng mục. D. Chữ số nào lớn hơn thì số đó lớn hơn.

Phần 2: Bài tập Tự luận & Thực hành theo tiết học

Bài 1 (Cơ bản — Hệ thống hóa kiến thức trọng tâm). Dựa vào phần Kiến thức trọng tâm của bài Bài 50: So sánh các số, tròn trăm, tròn chục (trang 47), em hãy trình bày các khái niệm, quy tắc hoặc nội dung cốt lõi của tiết học và nêu ý nghĩa của chúng.

Bài 2 (Thực hành — Phân tích & Giải mẫu theo ví dụ tiết học). Đọc kĩ tình huống/ví dụ trọng tâm của tiết học dưới đây, sau đó tự trình bày lại các bước thực hiện và nêu nhận xét rút ra:

Ví dụ 1: Điền dấu thích hợp: $700 ... 500$ ; $360 ... 390$ .

Bài 3 (Vận dụng — Áp dụng quy tắc ghi nhớ vào bài tập). Vận dụng các điểm ghi nhớ trọng tâm của bài Bài 50: So sánh các số, tròn trăm, tròn chục (trang 47) để giải thích hoặc thực hiện yêu cầu thực hành mở rộng sau:

Lời giải: $700 > 500$ vì $7 > 5$ ở hàng trăm. $360 < 390$ vì hàng trăm bằng nhau, hàng chục $6 < 9$ .

Bài 4 (Luyện tập học kì — Mức độ Cơ bản). Tính: $5 \times 9 = ?$

Bài 5 (Luyện tập học kì — Mức độ Thông hiểu). Tính: $2 \times 4 = ?$

Bài 6 (Luyện tập học kì — Mức độ Vận dụng & Nâng cao). Tính: $10 : 2 = ?$

Phần 3: Đáp án & Hướng dẫn giải chi tiết

1. Đáp án phần Trắc nghiệm

Bảng đáp án: 1-A, 2-B, 3-C, 4-D.
Giải thích chi tiết:
- Câu 1 (A): Khẳng định đúng theo mục Ghi nhớ của bài: "Số có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn."
- Câu 2 (B): Khẳng định đúng theo nội dung cốt lõi của tiết học: "So sánh từ hàng lớn nhất sang hàng nhỏ nhất: hàng trăm, rồi hàng chục, rồi hàng đơn vị."
- Câu 3 (C): Khẳng định chuẩn xác theo phần Kiến thức trọng tâm: "Muốn so sánh các số tròn trăm, tròn chục, em so sánh theo thứ tự: số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn."
- Câu 4 (D): Khẳng định đúng theo hướng dẫn trọng tâm của bài: "Chữ số nào lớn hơn thì số đó lớn hơn."

2. Hướng dẫn giải phần Tự luận & Thực hành

Bài 1:
- Nội dung cốt lõi cần trình bày: Muốn so sánh các số tròn trăm, tròn chục, em so sánh theo thứ tự: số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn. Nếu hai số có cùng số chữ số, em so sánh từng cặp chữ số từ trái sang phải, bắt đầu từ hàng lớn nhất.
- Tổng kết ghi nhớ: Số có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn.; So sánh từ hàng lớn nhất sang hàng nhỏ nhất: hàng trăm, rồi hàng chục, rồi hàng đơn vị.; Dùng dấu $<$ , $>$ , $=$ để ghi kết quả so sánh.
Bài 2:
- Hướng dẫn phân tích & trình bày: Dựa trực tiếp vào dữ kiện trong ví dụ minh họa của tiết học: Ví dụ 1: Điền dấu thích hợp: $700 ... 500$ ; $360 ... 390$ .
- Lưu ý khi trình bày: Xác định rõ yêu cầu, áp dụng đúng quy tắc/khái niệm trong mục 1 và kiểm tra lại kết quả cuối cùng.
Bài 3:
- Phương pháp giải: Áp dụng các quy tắc ghi nhớ của bài Bài 50: So sánh các số, tròn trăm, tròn chục (trang 47) (Số có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn.; So sánh từ hàng lớn nhất sang hàng nhỏ nhất: hàng trăm, rồi hàng chục, rồi hàng đơn vị.; Dùng dấu $<$ , $>$ , $=$ để ghi kết quả so sánh.).
- Lời giải mẫu/Nhận xét: Lời giải: $700 > 500$ vì $7 > 5$ ở hàng trăm. $360 < 390$ vì hàng trăm bằng nhau, hàng chục $6 < 9$ .
Bài 4: $45$
Bài 5: $8$
Bài 6: $5$

Phần 1: Câu hỏi Trắc nghiệm (Nhận biết & Thông hiểu)

Phần 2: Bài tập Tự luận & Thực hành theo tiết học

Ví dụ 1: Điền dấu thích hợp: $700 ... 500$ ; $360 ... 390$ .

Lời giải: $700 > 500$ vì $7 > 5$ ở hàng trăm. $360 < 390$ vì hàng trăm bằng nhau, hàng chục $6 < 9$ .

Bài 4 (Luyện tập học kì — Mức độ Cơ bản). Tính:

5 \times 9 = ?

Bài 5 (Luyện tập học kì — Mức độ Thông hiểu). Tính:

2 \times 4 = ?

Bài 6 (Luyện tập học kì — Mức độ Vận dụng & Nâng cao). Tính:

10 : 2 = ?

Phần 3: Đáp án & Hướng dẫn giải chi tiết

1. Đáp án phần Trắc nghiệm

Bảng đáp án: 1-A, 2-B, 3-C, 4-D.

Giải thích chi tiết:

Câu 1 (A): Khẳng định đúng theo mục Ghi nhớ của bài: "Số có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn."
Câu 2 (B): Khẳng định đúng theo nội dung cốt lõi của tiết học: "So sánh từ hàng lớn nhất sang hàng nhỏ nhất: hàng trăm, rồi hàng chục, rồi hàng đơn vị."
Câu 3 (C): Khẳng định chuẩn xác theo phần Kiến thức trọng tâm: "Muốn so sánh các số tròn trăm, tròn chục, em so sánh theo thứ tự: số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn."
Câu 4 (D): Khẳng định đúng theo hướng dẫn trọng tâm của bài: "Chữ số nào lớn hơn thì số đó lớn hơn."

2. Hướng dẫn giải phần Tự luận & Thực hành

Bài 1:

Nội dung cốt lõi cần trình bày: Muốn so sánh các số tròn trăm, tròn chục, em so sánh theo thứ tự: số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn. Nếu hai số có cùng số chữ số, em so sánh từng cặp chữ số từ trái sang phải, bắt đầu từ hàng lớn nhất.
Tổng kết ghi nhớ: Số có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn.; So sánh từ hàng lớn nhất sang hàng nhỏ nhất: hàng trăm, rồi hàng chục, rồi hàng đơn vị.; Dùng dấu $<$ , $>$ , $=$ để ghi kết quả so sánh.

Bài 2:

Hướng dẫn phân tích & trình bày: Dựa trực tiếp vào dữ kiện trong ví dụ minh họa của tiết học: Ví dụ 1: Điền dấu thích hợp: $700 ... 500$ ; $360 ... 390$ .
Lưu ý khi trình bày: Xác định rõ yêu cầu, áp dụng đúng quy tắc/khái niệm trong mục 1 và kiểm tra lại kết quả cuối cùng.

Bài 3:

Phương pháp giải: Áp dụng các quy tắc ghi nhớ của bài Bài 50: So sánh các số, tròn trăm, tròn chục (trang 47) (Số có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn.; So sánh từ hàng lớn nhất sang hàng nhỏ nhất: hàng trăm, rồi hàng chục, rồi hàng đơn vị.; Dùng dấu $<$ , $>$ , $=$ để ghi kết quả so sánh.).
Lời giải mẫu/Nhận xét: Lời giải: $700 > 500$ vì $7 > 5$ ở hàng trăm. $360 < 390$ vì hàng trăm bằng nhau, hàng chục $6 < 9$ .

Bài 4:

45

Bài 5:

8

Bài 6:

5