Bài tập — Bài 3: Số chẵn, số lẻ

Phần 1: Câu hỏi Trắc nghiệm (Nhận biết & Thông hiểu)

Câu 1. Nội dung nào sau đây phản ánh đúng kiến thức cần ghi nhớ trong bài Bài 3: Số chẵn, số lẻ? A. Bỏ qua các khái niệm cơ bản và chỉ học thuộc lòng kết quả cuối cùng mà không cần hiểu bản chất. B. Chỉ áp dụng kiến thức trong một trường hợp duy nhất, không cần kiểm tra điều kiện hay đơn vị. C. Chữ số tận cùng 0, 2, 4, 6, 8 → số chẵn; 1, 3, 5, 7, 9 → số lẻ. D. Các nội dung trong bài hoàn toàn độc lập và không có mối liên hệ nào với thực tiễn hay các bài học khác.

Câu 2. Khi học và vận dụng bài Bài 3: Số chẵn, số lẻ, khẳng định nào dưới đây là chính xác? A. Không cần đọc kĩ đề bài hay phân tích dữ kiện trước khi thực hiện các bước giải. B. Mọi khái niệm trong bài đều có thể thay thế tùy ý cho nhau mà không làm thay đổi kết quả. C. Chỉ cần ghi đáp số ngắn gọn, bỏ qua toàn bộ bước lập luận, giải thích và kiểm tra lại. D. Số 0 là số chẵn.

Câu 3. Theo phần Kiến thức trọng tâm của bài Bài 3: Số chẵn, số lẻ, phát biểu nào sau đây là đúng? A. Số chẵn là số chia hết cho 2, tức là khi chia cho 2 thì không còn dư. B. Kết luận ngay kết quả khi chưa đối chiếu với quy tắc hoặc định nghĩa trong bài học. C. Thay đổi toàn bộ quy tắc trọng tâm của bài học theo cảm tính cá nhân. D. Bỏ qua việc rèn luyện qua ví dụ minh họa và bài tập thực hành của tiết học.

Câu 4. Để nắm vững và vận dụng tốt bài Bài 3: Số chẵn, số lẻ, học sinh cần lưu ý điều nào sau đây? A. Không cần ghi nhớ các lưu ý trọng tâm vì chúng không ảnh hưởng đến việc làm bài tập. B. Cách nhận biết nhanh nhất là nhìn vào chữ số tận cùng (chữ số hàng đơn vị) của số đó. C. Áp dụng ngược lại hoàn toàn so với quy tắc và hướng dẫn trong phần kiến thức trọng tâm. D. Chỉ cần đọc lướt tiêu đề bài học mà không cần nắm vững nội dung chi tiết từng mục.

Phần 2: Bài tập Tự luận & Thực hành theo tiết học

Bài 1 (Cơ bản — Hệ thống hóa kiến thức trọng tâm). Dựa vào phần Kiến thức trọng tâm của bài Bài 3: Số chẵn, số lẻ, em hãy trình bày các khái niệm, quy tắc hoặc nội dung cốt lõi của tiết học và nêu ý nghĩa của chúng.

Bài 2 (Thực hành — Phân tích & Giải mẫu theo ví dụ tiết học). Đọc kĩ tình huống/ví dụ trọng tâm của tiết học dưới đây, sau đó tự trình bày lại các bước thực hiện và nêu nhận xét rút ra:

Ví dụ 1. Số 4 678 có chữ số tận cùng là 8 nên là số chẵn. Số 3 457 có chữ số tận cùng là 7 nên là số lẻ.

Bài 3 (Vận dụng — Áp dụng quy tắc ghi nhớ vào bài tập). Vận dụng các điểm ghi nhớ trọng tâm của bài Bài 3: Số chẵn, số lẻ để giải thích hoặc thực hiện yêu cầu thực hành mở rộng sau:

Ví dụ 2. Xét $12 + 15 = 27$: 12 là số chẵn, 15 là số lẻ, chẵn cộng lẻ được lẻ, kết quả 27 là số lẻ, đúng quy tắc.

Bài 4 (Luyện tập học kì — Mức độ Cơ bản). Lan mua 2 quyển vở, mỗi quyển giá 12 000 đồng và 1 cây bút giá 8 000 đồng. Lan đưa cho người bán 50 000 đồng. Hỏi Lan nhận lại bao nhiêu tiền?

Bài 5 (Luyện tập học kì — Mức độ Thông hiểu). Góc có số đo $90^\circ$ là góc gì?

Bài 6 (Luyện tập học kì — Mức độ Vận dụng & Nâng cao). Góc có số đo $120^\circ$ là góc gì?

Phần 3: Đáp án & Hướng dẫn giải chi tiết

1. Đáp án phần Trắc nghiệm

• Bảng đáp án: 1-C, 2-D, 3-A, 4-B.
• Giải thích chi tiết:
  • Câu 1 (C): Khẳng định đúng theo mục Ghi nhớ của bài: "Chữ số tận cùng 0, 2, 4, 6, 8 → số chẵn; 1, 3, 5, 7, 9 → số lẻ."
  • Câu 2 (D): Khẳng định đúng theo nội dung cốt lõi của tiết học: "Số 0 là số chẵn."
  • Câu 3 (A): Khẳng định chuẩn xác theo phần Kiến thức trọng tâm: "Số chẵn là số chia hết cho 2, tức là khi chia cho 2 thì không còn dư."
  • Câu 4 (B): Khẳng định đúng theo hướng dẫn trọng tâm của bài: "Cách nhận biết nhanh nhất là nhìn vào chữ số tận cùng (chữ số hàng đơn vị) của số đó."

2. Hướng dẫn giải phần Tự luận & Thực hành

• Bài 1:
  • Nội dung cốt lõi cần trình bày: Số chẵn là số chia hết cho 2, tức là khi chia cho 2 thì không còn dư. Số lẻ là số khi chia cho 2 còn dư 1.
  • Tổng kết ghi nhớ: Chữ số tận cùng 0, 2, 4, 6, 8 → số chẵn; 1, 3, 5, 7, 9 → số lẻ.; Số 0 là số chẵn.; Chẵn + chẵn = chẵn; lẻ + lẻ = chẵn; chẵn + lẻ = lẻ.
• Bài 2:
  • Hướng dẫn phân tích & trình bày: Dựa trực tiếp vào dữ kiện trong ví dụ minh họa của tiết học: Ví dụ 1. Số 4 678 có chữ số tận cùng là 8 nên là số chẵn. Số 3 457 có chữ số tận cùng là 7 nên là số lẻ.
  • Lưu ý khi trình bày: Xác định rõ yêu cầu, áp dụng đúng quy tắc/khái niệm trong mục 1 và kiểm tra lại kết quả cuối cùng.
• Bài 3:
  • Phương pháp giải: Áp dụng các quy tắc ghi nhớ của bài Bài 3: Số chẵn, số lẻ (Chữ số tận cùng 0, 2, 4, 6, 8 → số chẵn; 1, 3, 5, 7, 9 → số lẻ.; Số 0 là số chẵn.; Chẵn + chẵn = chẵn; lẻ + lẻ = chẵn; chẵn + lẻ = lẻ.).
  • Lời giải mẫu/Nhận xét: Ví dụ 2. Xét $12 + 15 = 27$: 12 là số chẵn, 15 là số lẻ, chẵn cộng lẻ được lẻ, kết quả 27 là số lẻ, đúng quy tắc.
• Bài 4: Tiền mua vở: $2 \times 12,000 = 24,000$ (đồng). Tổng tiền mua: $24,000 + 8,000 = 32,000$ (đồng). Tiền nhận lại: $50,000 - 32,000 = 18,000$ (đồng).
• Bài 5: Góc vuông.
• Bài 6: Góc tù.