Phần 1: Câu hỏi Trắc nghiệm (Nhận biết & Thông hiểu)
Câu 1. Nội dung nào sau đây phản ánh đúng kiến thức cần ghi nhớ trong bài Bài 5: Giải bài toán có ba bước tính? A. Đọc kĩ đề, xác định cái đã biết và cái cần tìm. B. Bỏ qua các khái niệm cơ bản và chỉ học thuộc lòng kết quả cuối cùng mà không cần hiểu bản chất. C. Chỉ áp dụng kiến thức trong một trường hợp duy nhất, không cần kiểm tra điều kiện hay đơn vị. D. Các nội dung trong bài hoàn toàn độc lập và không có mối liên hệ nào với thực tiễn hay các bài học khác.
Câu 2. Khi học và vận dụng bài Bài 5: Giải bài toán có ba bước tính, khẳng định nào dưới đây là chính xác? A. Không cần đọc kĩ đề bài hay phân tích dữ kiện trước khi thực hiện các bước giải. B. Lập kế hoạch từng bước, bước sau dùng kết quả bước trước. C. Mọi khái niệm trong bài đều có thể thay thế tùy ý cho nhau mà không làm thay đổi kết quả. D. Chỉ cần ghi đáp số ngắn gọn, bỏ qua toàn bộ bước lập luận, giải thích và kiểm tra lại.
Câu 3. Theo phần Kiến thức trọng tâm của bài Bài 5: Giải bài toán có ba bước tính, phát biểu nào sau đây là đúng? A. Kết luận ngay kết quả khi chưa đối chiếu với quy tắc hoặc định nghĩa trong bài học. B. Thay đổi toàn bộ quy tắc trọng tâm của bài học theo cảm tính cá nhân. C. Bài toán có ba bước tính là bài toán cần thực hiện ba phép tính liên tiếp mới tìm được đáp số. D. Bỏ qua việc rèn luyện qua ví dụ minh họa và bài tập thực hành của tiết học.
Câu 4. Để nắm vững và vận dụng tốt bài Bài 5: Giải bài toán có ba bước tính, học sinh cần lưu ý điều nào sau đây? A. Không cần ghi nhớ các lưu ý trọng tâm vì chúng không ảnh hưởng đến việc làm bài tập. B. Áp dụng ngược lại hoàn toàn so với quy tắc và hướng dẫn trong phần kiến thức trọng tâm. C. Chỉ cần đọc lướt tiêu đề bài học mà không cần nắm vững nội dung chi tiết từng mục. D. Mỗi bước tính đều phải có câu trả lời rõ ràng, kèm theo đơn vị.
Phần 2: Bài tập Tự luận & Thực hành theo tiết học
Bài 1 (Cơ bản — Hệ thống hóa kiến thức trọng tâm). Dựa vào phần Kiến thức trọng tâm của bài Bài 5: Giải bài toán có ba bước tính, em hãy trình bày các khái niệm, quy tắc hoặc nội dung cốt lõi của tiết học và nêu ý nghĩa của chúng.
Bài 2 (Thực hành — Phân tích & Giải mẫu theo ví dụ tiết học). Đọc kĩ tình huống/ví dụ trọng tâm của tiết học dưới đây, sau đó tự trình bày lại các bước thực hiện và nêu nhận xét rút ra:
Ví dụ. Một cửa hàng buổi sáng bán được 125 kg gạo, buổi chiều bán gấp 2 lần buổi sáng, buổi tối bán được 80 kg. Hỏi cả ngày cửa hàng bán được bao nhiêu ki-lô-gam gạo?
Bài 3 (Vận dụng — Áp dụng quy tắc ghi nhớ vào bài tập). Vận dụng các điểm ghi nhớ trọng tâm của bài Bài 5: Giải bài toán có ba bước tính để giải thích hoặc thực hiện yêu cầu thực hành mở rộng sau:
- Bước 1: Buổi chiều bán được: (kg).
- Bước 2: Cả ngày bán được: (kg).
- Đáp số: 455 kg gạo.
Bài 4 (Luyện tập học kì — Mức độ Cơ bản). Tìm biết: .
Bài 5 (Luyện tập học kì — Mức độ Thông hiểu). Một hộp có 24 cây bút. Hỏi 3 hộp như thế có bao nhiêu cây bút?
Bài 6 (Luyện tập học kì — Mức độ Vận dụng & Nâng cao). Điền dấu thích hợp (<, >, ) vào chỗ chấm: .
Phần 3: Đáp án & Hướng dẫn giải chi tiết
1. Đáp án phần Trắc nghiệm
- Bảng đáp án: 1-A, 2-B, 3-C, 4-D.
- Giải thích chi tiết:
- Câu 1 (A): Khẳng định đúng theo mục Ghi nhớ của bài: "Đọc kĩ đề, xác định cái đã biết và cái cần tìm."
- Câu 2 (B): Khẳng định đúng theo nội dung cốt lõi của tiết học: "Lập kế hoạch từng bước, bước sau dùng kết quả bước trước."
- Câu 3 (C): Khẳng định chuẩn xác theo phần Kiến thức trọng tâm: "Bài toán có ba bước tính là bài toán cần thực hiện ba phép tính liên tiếp mới tìm được đáp số."
- Câu 4 (D): Khẳng định đúng theo hướng dẫn trọng tâm của bài: "Mỗi bước tính đều phải có câu trả lời rõ ràng, kèm theo đơn vị."
2. Hướng dẫn giải phần Tự luận & Thực hành
- Bài 1:
- Nội dung cốt lõi cần trình bày: Bài toán có ba bước tính là bài toán cần thực hiện ba phép tính liên tiếp mới tìm được đáp số. Muốn giải tốt dạng toán này, em cần đọc kĩ đề bài, xác định cái đã biết và cái cần tìm, rồi lập kế hoạch giải theo từng bước.
- Tổng kết ghi nhớ: Đọc kĩ đề, xác định cái đã biết và cái cần tìm.; Lập kế hoạch từng bước, bước sau dùng kết quả bước trước.; Viết câu trả lời kèm đơn vị và kiểm tra lại đáp số.
- Bài 2:
- Hướng dẫn phân tích & trình bày: Dựa trực tiếp vào dữ kiện trong ví dụ minh họa của tiết học: Ví dụ. Một cửa hàng buổi sáng bán được 125 kg gạo, buổi chiều bán gấp 2 lần buổi sáng, buổi tối bán được 80 kg. Hỏi cả ngày cửa hàng bán được bao nhiêu ki-lô-gam gạo?
- Lưu ý khi trình bày: Xác định rõ yêu cầu, áp dụng đúng quy tắc/khái niệm trong mục 1 và kiểm tra lại kết quả cuối cùng.
- Bài 3:
- Phương pháp giải: Áp dụng các quy tắc ghi nhớ của bài Bài 5: Giải bài toán có ba bước tính (Đọc kĩ đề, xác định cái đã biết và cái cần tìm.; Lập kế hoạch từng bước, bước sau dùng kết quả bước trước.; Viết câu trả lời kèm đơn vị và kiểm tra lại đáp số.).
- Lời giải mẫu/Nhận xét: - Bước 1: Buổi chiều bán được: (kg).
- Bước 2: Cả ngày bán được: (kg).
- Đáp số: 455 kg gạo.
- Bài 4: .
- Bài 5: (cây bút).
- Bài 6: 345,678 < 345,687.