Phần 1: Câu hỏi Trắc nghiệm (Nhận biết & Thông hiểu)
Câu 1. Nội dung nào sau đây phản ánh đúng kiến thức cần ghi nhớ trong bài Bài 9A: Sử dụng phần mềm đồ hoạ tạo sản phẩm số? A. Bỏ qua các khái niệm cơ bản và chỉ học thuộc lòng kết quả cuối cùng mà không cần hiểu bản chất. B. Chỉ áp dụng kiến thức trong một trường hợp duy nhất, không cần kiểm tra điều kiện hay đơn vị. C. Các nội dung trong bài hoàn toàn độc lập và không có mối liên hệ nào với thực tiễn hay các bài học khác. D. Trước khi vẽ: lên ý tưởng, phác thảo bố cục rõ ràng.
Câu 2. Khi học và vận dụng bài Bài 9A: Sử dụng phần mềm đồ hoạ tạo sản phẩm số, khẳng định nào dưới đây là chính xác? A. Kết hợp vẽ hình, tô màu, gõ chữ; màu sắc hài hoà, chữ rõ ràng. B. Không cần đọc kĩ đề bài hay phân tích dữ kiện trước khi thực hiện các bước giải. C. Mọi khái niệm trong bài đều có thể thay thế tùy ý cho nhau mà không làm thay đổi kết quả. D. Chỉ cần ghi đáp số ngắn gọn, bỏ qua toàn bộ bước lập luận, giải thích và kiểm tra lại.
Câu 3. Theo phần Kiến thức trọng tâm của bài Bài 9A: Sử dụng phần mềm đồ hoạ tạo sản phẩm số, phát biểu nào sau đây là đúng? A. Kết luận ngay kết quả khi chưa đối chiếu với quy tắc hoặc định nghĩa trong bài học. B. Sản phẩm số là sản phẩm được tạo ra và lưu trữ trên máy tính, ví dụ như bức tranh vẽ bằng phần mềm đồ hoạ, tấm thiệp điện tử hay áp phích tuyên truyền. C. Thay đổi toàn bộ quy tắc trọng tâm của bài học theo cảm tính cá nhân. D. Bỏ qua việc rèn luyện qua ví dụ minh họa và bài tập thực hành của tiết học.
Câu 4. Để nắm vững và vận dụng tốt bài Bài 9A: Sử dụng phần mềm đồ hoạ tạo sản phẩm số, học sinh cần lưu ý điều nào sau đây? A. Không cần ghi nhớ các lưu ý trọng tâm vì chúng không ảnh hưởng đến việc làm bài tập. B. Áp dụng ngược lại hoàn toàn so với quy tắc và hướng dẫn trong phần kiến thức trọng tâm. C. Để tạo sản phẩm số, em cần lên ý tưởng trước: sản phẩm nói về điều gì, dành cho ai, gồm những phần nào. D. Chỉ cần đọc lướt tiêu đề bài học mà không cần nắm vững nội dung chi tiết từng mục.
Phần 2: Bài tập Tự luận & Thực hành theo tiết học
Bài 1 (Cơ bản — Hệ thống hóa kiến thức trọng tâm). Dựa vào phần Kiến thức trọng tâm của bài Bài 9A: Sử dụng phần mềm đồ hoạ tạo sản phẩm số, em hãy trình bày các khái niệm, quy tắc hoặc nội dung cốt lõi của tiết học và nêu ý nghĩa của chúng.
Bài 2 (Thực hành — Phân tích & Giải mẫu theo ví dụ tiết học). Đọc kĩ tình huống/ví dụ trọng tâm của tiết học dưới đây, sau đó tự trình bày lại các bước thực hiện và nêu nhận xét rút ra:
Ví dụ: Em hãy tạo một áp phích điện tử tuyên truyền "Giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp" bằng phần mềm đồ hoạ.
Bài 3 (Vận dụng — Áp dụng quy tắc ghi nhớ vào bài tập). Vận dụng các điểm ghi nhớ trọng tâm của bài Bài 9A: Sử dụng phần mềm đồ hoạ tạo sản phẩm số để giải thích hoặc thực hiện yêu cầu thực hành mở rộng sau:
Lời giải: Bước 1, lên ý tưởng: áp phích gồm tiêu đề, hình ảnh cây xanh, trường học và lời kêu gọi. Bước 2, mở phần mềm đồ hoạ, gõ tiêu đề "Giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp" bằng chữ đậm, cỡ lớn, căn giữa. Bước 3, vẽ trường học, cây xanh, thùng rác bằng các công cụ vẽ hình và tô màu hài hoà. Bước 4, gõ thêm dòng chữ "Mỗi bạn một việc tốt mỗi ngày" ở phía dưới. Bước 5, xem lại toàn bộ áp phích, sửa lỗi và lưu sản phẩm với tên "ap-phich-truong-xanh".
Bài 4 (Luyện tập học kì — Mức độ Cơ bản). Bạn An viết chương trình vẽ hình vuông nhưng chỉ lặp 3 lần. Hình vẽ của An sẽ như thế nào? Vì sao?
Bài 5 (Luyện tập học kì — Mức độ Thông hiểu). Em hãy viết các bước thực hiện công việc "đánh răng buổi sáng" theo cấu trúc tuần tự.
Bài 6 (Luyện tập học kì — Mức độ Vận dụng & Nâng cao). Nêu 2 tình huống trong đời sống có thể mô tả bằng cấu trúc lặp.
Phần 3: Đáp án & Hướng dẫn giải chi tiết
1. Đáp án phần Trắc nghiệm
- Bảng đáp án: 1-D, 2-A, 3-B, 4-C.
- Giải thích chi tiết:
- Câu 1 (D): Khẳng định đúng theo mục Ghi nhớ của bài: "Trước khi vẽ: lên ý tưởng, phác thảo bố cục rõ ràng."
- Câu 2 (A): Khẳng định đúng theo nội dung cốt lõi của tiết học: "Kết hợp vẽ hình, tô màu, gõ chữ; màu sắc hài hoà, chữ rõ ràng."
- Câu 3 (B): Khẳng định chuẩn xác theo phần Kiến thức trọng tâm: "Sản phẩm số là sản phẩm được tạo ra và lưu trữ trên máy tính, ví dụ như bức tranh vẽ bằng phần mềm đồ hoạ, tấm thiệp điện tử hay áp phích tuyên truyền."
- Câu 4 (C): Khẳng định đúng theo hướng dẫn trọng tâm của bài: "Để tạo sản phẩm số, em cần lên ý tưởng trước: sản phẩm nói về điều gì, dành cho ai, gồm những phần nào."
2. Hướng dẫn giải phần Tự luận & Thực hành
- Bài 1:
- Nội dung cốt lõi cần trình bày: Sản phẩm số là sản phẩm được tạo ra và lưu trữ trên máy tính, ví dụ như bức tranh vẽ bằng phần mềm đồ hoạ, tấm thiệp điện tử hay áp phích tuyên truyền. Khi đã thành thạo các công cụ cơ bản, em có thể tạo ra những sản phẩm số đẹp và có ý nghĩa.
- Tổng kết ghi nhớ: Trước khi vẽ: lên ý tưởng, phác thảo bố cục rõ ràng.; Kết hợp vẽ hình, tô màu, gõ chữ; màu sắc hài hoà, chữ rõ ràng.; Xem lại, chỉnh sửa rồi mới lưu; ghi tên tác giả khi chia sẻ.
- Bài 2:
- Hướng dẫn phân tích & trình bày: Dựa trực tiếp vào dữ kiện trong ví dụ minh họa của tiết học: Ví dụ: Em hãy tạo một áp phích điện tử tuyên truyền "Giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp" bằng phần mềm đồ hoạ.
- Lưu ý khi trình bày: Xác định rõ yêu cầu, áp dụng đúng quy tắc/khái niệm trong mục 1 và kiểm tra lại kết quả cuối cùng.
- Bài 3:
- Phương pháp giải: Áp dụng các quy tắc ghi nhớ của bài Bài 9A: Sử dụng phần mềm đồ hoạ tạo sản phẩm số (Trước khi vẽ: lên ý tưởng, phác thảo bố cục rõ ràng.; Kết hợp vẽ hình, tô màu, gõ chữ; màu sắc hài hoà, chữ rõ ràng.; Xem lại, chỉnh sửa rồi mới lưu; ghi tên tác giả khi chia sẻ.).
- Lời giải mẫu/Nhận xét: Lời giải: Bước 1, lên ý tưởng: áp phích gồm tiêu đề, hình ảnh cây xanh, trường học và lời kêu gọi. Bước 2, mở phần mềm đồ hoạ, gõ tiêu đề "Giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp" bằng chữ đậm, cỡ lớn, căn giữa. Bước 3, vẽ trường học, cây xanh, thùng rác bằng các công cụ vẽ hình và tô màu hài hoà. Bước 4, gõ thêm dòng chữ "Mỗi bạn một việc tốt mỗi ngày" ở phía dưới. Bước 5, xem lại toàn bộ áp phích, sửa lỗi và lưu sản phẩm với tên "ap-phich-truong-xanh".
- Bài 4: Hình vẽ của An là hình vuông thiếu một cạnh (hình chữ U ngược). Vì hình vuông có 4 cạnh, lặp 3 lần chỉ vẽ được 3 cạnh.
- Bài 5: Các bước: lấy bàn chải → lấy kem đánh răng → chải răng → súc miệng bằng nước sạch → cất bàn chải. (Thứ tự đúng, đủ bước.)
- Bài 6: 2 tình huống: vỗ tay 10 lần; đi cầu thang 20 bậc (mỗi bước là một lần lặp); gõ cửa 3 lần; tưới cây mỗi ngày trong 1 tuần. (Chấp nhận các tình huống hợp lí.)