Ôn tập phạm vi: Bài 1 (Tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ), Bài 2 (Yêu thương con người), Bài 3 (Siêng năng, kiên trì), Bài 4 (Tôn trọng sự thật), Bài 5 (Tự lập), Bài 6 (Tự nhận thức bản thân).
Phần 1: Cơ bản
Bài 1. Truyền thống gia đình, dòng họ là gì?
Bài 2. Hành vi nào sau đây thể hiện sự tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ? A. Trân trọng, giữ gìn truyền thống tốt đẹp của gia đình. B. Giấu nghề truyền thống của gia đình. C. Chê bai phong tục của quê hương. D. Từ chối tham gia ngày giỗ tổ.
Bài 3. Yêu thương con người là gì? Nêu hai biểu hiện.
Bài 4. Hành vi nào sau đây thể hiện yêu thương con người? A. Giúp đỡ bạn bị ốm chép bài và động viên bạn. B. Cười nhạo bạn khuyết tật. C. Xa lánh bạn mới chuyển trường. D. Không quan tâm đến người xung quanh.
Bài 5. Siêng năng, kiên trì là gì?
Bài 6. Hành vi nào sau đây thể hiện siêng năng, kiên trì? A. Ôn bài đều đặn mỗi ngày. B. Bỏ dở bài tập khi gặp câu khó. C. Chép bài của bạn cho nhanh. D. Chỉ học khi sắp kiểm tra.
Bài 7. Tôn trọng sự thật là gì?
Bài 8. Hành vi nào sau đây thể hiện tôn trọng sự thật? A. Nói đúng những gì mình đã làm, đã thấy. B. Bịa ra lí do để khỏi bị phạt. C. Đổ lỗi cho bạn khi mình làm sai. D. Thêm thắt chuyện cho hấp dẫn khi kể lại.
Bài 9. Tự lập là gì? Nêu hai biểu hiện của tính tự lập.
Bài 10. Hành vi nào sau đây thể hiện tính tự lập? A. Tự làm bài tập và chuẩn bị đồ dùng học tập. B. Để bố mẹ làm hết bài tập cho mình. C. Nhờ bạn trực nhật thay mình mọi buổi. D. Chỉ ăn cơm khi có người đút.
Bài 11. Tự nhận thức bản thân là gì?
Bài 12. Hành vi nào sau đây thể hiện tự nhận thức bản thân? A. Hiểu rõ điểm mạnh, điểm yếu của mình và cố gắng rèn luyện. B. Luôn cho rằng mình giỏi nhất lớp. C. Không bao giờ nhìn lại việc mình đã làm. D. Bắt chước mọi hành động của bạn bè.
Bài 13. Nêu hai việc làm để rèn luyện tính tự lập trong học tập.
Bài 14. Khi làm vỡ đồ dùng của lớp, em nên làm gì? Vì sao?
Bài 15. Vì sao học sinh cần tự nhận thức bản thân?
Bài 16. Kể một điểm mạnh và một điểm yếu của bản thân em. Em sẽ làm gì để phát huy điểm mạnh và khắc phục điểm yếu?
Bài 17. Hành vi nào sau đây KHÔNG thể hiện tôn trọng sự thật? A. Thừa nhận mình chưa làm bài tập về nhà. B. Kể lại sự việc đúng như đã xảy ra. C. Khai man thành tích để được khen thưởng. D. Nói đúng kết quả bài kiểm tra của mình.
Bài 18. Nêu hai biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong sinh hoạt hằng ngày.
Phần 2: Nâng cao
Bài 19. Tình huống: Bạn thân rủ em nói dối cô giáo để khỏi bị kiểm tra bài cũ. Em sẽ xử lí thế nào? Vì sao?
Bài 20. Tình huống: Em thấy mình học Toán chưa tốt nhưng lại vẽ rất đẹp. Em sẽ làm gì để tự nhận thức đúng về bản thân và rèn luyện tiến bộ?
Bài 21. Em hãy viết đoạn văn ngắn (5–7 câu) về một lần em tự lập thành công (tự làm một việc mà trước đây em thường nhờ người khác).
Bài 22. Theo em, tự nhận thức bản thân có giúp em yêu thương con người tốt hơn không? Vì sao?
Bài 23. Tình huống: Trong lớp có bạn hay nói dối, các bạn khác xa lánh bạn ấy. Em sẽ ứng xử thế nào để vừa giúp bạn sửa sai, vừa thể hiện yêu thương con người?
Bài 24. Em hãy đề xuất hai hoạt động của lớp để giúp các bạn rèn luyện tính tự lập và tự nhận thức bản thân.
Bài 25. Tình huống: Em đã rất cố gắng nhưng vẫn chưa đạt kết quả như mong muốn. Em sẽ làm gì để không nản chí? Nêu kế hoạch cụ thể.
Bài 26. Theo em, người tự lập có cần sống chan hòa, yêu thương mọi người không? Vì sao?
Đáp án
- Truyền thống gia đình, dòng họ là những giá trị tốt đẹp được hình thành, lưu giữ và truyền lại qua nhiều thế hệ.
- A.
- Yêu thương con người là quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ, cảm thông với người khác. Học sinh nêu được hai biểu hiện phù hợp.
- A.
- Siêng năng, kiên trì là chăm chỉ, bền bỉ làm việc đến khi đạt kết quả, không nản chí trước khó khăn.
- A.
- Tôn trọng sự thật là nói và làm đúng với những gì đã xảy ra, không bịa đặt hay xuyên tạc.
- A.
- Tự lập là tự mình làm những việc trong khả năng mà không ỷ lại vào người khác. Học sinh nêu được hai biểu hiện phù hợp.
- A.
- Tự nhận thức bản thân là hiểu rõ điểm mạnh, điểm yếu, cảm xúc và mong muốn của chính mình.
- A.
- Học sinh nêu được hai việc làm cụ thể (ví dụ: tự làm bài tập, tự chuẩn bị đồ dùng, tự sắp xếp thời gian học…).
- Nhận lỗi, xin lỗi và cùng khắc phục hậu quả; vì đó là hành vi tôn trọng sự thật và có trách nhiệm.
- Vì tự nhận thức bản thân giúp hiểu rõ điểm mạnh, điểm yếu để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu và tiến bộ.
- Học sinh kể được một điểm mạnh và một điểm yếu chân thực, kèm biện pháp cụ thể.
- C.
- Học sinh nêu được hai biểu hiện phù hợp (ví dụ: kiên trì tập thể dục, tự giác làm việc nhà, không bỏ dở công việc…).
- Từ chối nói dối, khuyên bạn thành thật, nhận lỗi với cô giáo và cố gắng ôn bài; vì nói dối vi phạm sự thật, làm mất lòng tin.
- Thừa nhận điểm yếu môn Toán và điểm mạnh vẽ đẹp; dành thời gian ôn Toán, hỏi thầy cô, bạn bè; phát huy năng khiếu vẽ trong các hoạt động của lớp.
- Học sinh viết đoạn văn đúng chủ đề, mạch lạc, thể hiện niềm vui và bài học rút ra.
- Có. Khi hiểu rõ bản thân, em biết cảm thông với người khác, biết mình cần giúp đỡ và người khác cũng cần giúp đỡ, từ đó sống chan hòa, yêu thương hơn.
- Không xa lánh bạn; góp ý chân thành, khuyên bạn nói thật; giúp bạn sửa sai; đối xử công bằng, thân thiện với bạn.
- Học sinh đề xuất được hai hoạt động phù hợp (ví dụ: nhật kí tự đánh giá bản thân, phong trào tự quản, tự phục vụ…).
- Không nản chí; tìm nguyên nhân, điều chỉnh cách học, nhờ thầy cô, bạn bè giúp đỡ, kiên trì thực hiện kế hoạch.
- Có. Tự lập là tự làm việc trong khả năng, không phải sống tách biệt; con người cần sống chan hòa, yêu thương và giúp đỡ lẫn nhau.