Bài tập — Bài 59: Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000 (trang 79)

Phần 1: Câu hỏi Trắc nghiệm (Nhận biết & Thông hiểu)

Câu 1. Nội dung nào sau đây phản ánh đúng kiến thức cần ghi nhớ trong bài Bài 59: Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000 (trang 79)? A. Bỏ qua các khái niệm cơ bản và chỉ học thuộc lòng kết quả cuối cùng mà không cần hiểu bản chất. B. Đặt tính thẳng cột: trăm thẳng trăm, chục thẳng chục, đơn vị thẳng đơn vị. C. Chỉ áp dụng kiến thức trong một trường hợp duy nhất, không cần kiểm tra điều kiện hay đơn vị. D. Các nội dung trong bài hoàn toàn độc lập và không có mối liên hệ nào với thực tiễn hay các bài học khác.

Câu 2. Khi học và vận dụng bài Bài 59: Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000 (trang 79), khẳng định nào dưới đây là chính xác? A. Không cần đọc kĩ đề bài hay phân tích dữ kiện trước khi thực hiện các bước giải. B. Mọi khái niệm trong bài đều có thể thay thế tùy ý cho nhau mà không làm thay đổi kết quả. C. Cộng từ phải sang trái: đơn vị, rồi chục, rồi trăm. D. Chỉ cần ghi đáp số ngắn gọn, bỏ qua toàn bộ bước lập luận, giải thích và kiểm tra lại.

Câu 3. Theo phần Kiến thức trọng tâm của bài Bài 59: Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000 (trang 79), phát biểu nào sau đây là đúng? A. Kết luận ngay kết quả khi chưa đối chiếu với quy tắc hoặc định nghĩa trong bài học. B. Thay đổi toàn bộ quy tắc trọng tâm của bài học theo cảm tính cá nhân. C. Bỏ qua việc rèn luyện qua ví dụ minh họa và bài tập thực hành của tiết học. D. Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi $1000$ là phép cộng hai số có ba chữ số mà khi cộng từng hàng không phải nhớ sang hàng tiếp theo.

Câu 4. Để nắm vững và vận dụng tốt bài Bài 59: Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000 (trang 79), học sinh cần lưu ý điều nào sau đây? A. Em viết hai số thẳng cột với nhau: hàng trăm thẳng hàng trăm, hàng chục thẳng hàng chục, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị. B. Không cần ghi nhớ các lưu ý trọng tâm vì chúng không ảnh hưởng đến việc làm bài tập. C. Áp dụng ngược lại hoàn toàn so với quy tắc và hướng dẫn trong phần kiến thức trọng tâm. D. Chỉ cần đọc lướt tiêu đề bài học mà không cần nắm vững nội dung chi tiết từng mục.

Phần 2: Bài tập Tự luận & Thực hành theo tiết học

Bài 1 (Cơ bản — Hệ thống hóa kiến thức trọng tâm). Dựa vào phần Kiến thức trọng tâm của bài Bài 59: Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000 (trang 79), em hãy trình bày các khái niệm, quy tắc hoặc nội dung cốt lõi của tiết học và nêu ý nghĩa của chúng.

Bài 2 (Thực hành — Phân tích & Giải mẫu theo ví dụ tiết học). Đọc kĩ tình huống/ví dụ trọng tâm của tiết học dưới đây, sau đó tự trình bày lại các bước thực hiện và nêu nhận xét rút ra:

Ví dụ 1. Đặt tính rồi tính: $456 + 231$ .

Bài 3 (Vận dụng — Áp dụng quy tắc ghi nhớ vào bài tập). Vận dụng các điểm ghi nhớ trọng tâm của bài Bài 59: Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000 (trang 79) để giải thích hoặc thực hiện yêu cầu thực hành mở rộng sau:

Lời giải: $6 + 1 = 7$ ; $5 + 3 = 8$ ; $4 + 2 = 6$ . Vậy $456 + 231 = 687$ .

Bài 4 (Luyện tập học kì — Mức độ Cơ bản). Tính: $35 : 5 = ?$

Bài 5 (Luyện tập học kì — Mức độ Thông hiểu). Tính: $245 + 132 = ?$

Bài 6 (Luyện tập học kì — Mức độ Vận dụng & Nâng cao). Tính: $764 - 213 = ?$

Phần 3: Đáp án & Hướng dẫn giải chi tiết

1. Đáp án phần Trắc nghiệm

Bảng đáp án: 1-B, 2-C, 3-D, 4-A.
Giải thích chi tiết:
- Câu 1 (B): Khẳng định đúng theo mục Ghi nhớ của bài: "Đặt tính thẳng cột: trăm thẳng trăm, chục thẳng chục, đơn vị thẳng đơn vị."
- Câu 2 (C): Khẳng định đúng theo nội dung cốt lõi của tiết học: "Cộng từ phải sang trái: đơn vị, rồi chục, rồi trăm."
- Câu 3 (D): Khẳng định chuẩn xác theo phần Kiến thức trọng tâm: "Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi $1000$ là phép cộng hai số có ba chữ số mà khi cộng từng hàng không phải nhớ sang hàng tiếp theo."
- Câu 4 (A): Khẳng định đúng theo hướng dẫn trọng tâm của bài: "Em viết hai số thẳng cột với nhau: hàng trăm thẳng hàng trăm, hàng chục thẳng hàng chục, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị."

2. Hướng dẫn giải phần Tự luận & Thực hành

Bài 1:
- Nội dung cốt lõi cần trình bày: Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi $1000$ là phép cộng hai số có ba chữ số mà khi cộng từng hàng không phải nhớ sang hàng tiếp theo. Cách thực hiện: Đặt tính rồi tính.
- Tổng kết ghi nhớ: Đặt tính thẳng cột: trăm thẳng trăm, chục thẳng chục, đơn vị thẳng đơn vị.; Cộng từ phải sang trái: đơn vị, rồi chục, rồi trăm.; Kiểm tra lại bằng cách tính ngược hoặc đổi chỗ hai số hạng.
Bài 2:
- Hướng dẫn phân tích & trình bày: Dựa trực tiếp vào dữ kiện trong ví dụ minh họa của tiết học: Ví dụ 1. Đặt tính rồi tính: $456 + 231$ .
- Lưu ý khi trình bày: Xác định rõ yêu cầu, áp dụng đúng quy tắc/khái niệm trong mục 1 và kiểm tra lại kết quả cuối cùng.
Bài 3:
- Phương pháp giải: Áp dụng các quy tắc ghi nhớ của bài Bài 59: Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000 (trang 79) (Đặt tính thẳng cột: trăm thẳng trăm, chục thẳng chục, đơn vị thẳng đơn vị.; Cộng từ phải sang trái: đơn vị, rồi chục, rồi trăm.; Kiểm tra lại bằng cách tính ngược hoặc đổi chỗ hai số hạng.).
- Lời giải mẫu/Nhận xét: Lời giải: $6 + 1 = 7$ ; $5 + 3 = 8$ ; $4 + 2 = 6$ . Vậy $456 + 231 = 687$ .
Bài 4: $7$
Bài 5: $377$
Bài 6: $551$

Phần 1: Câu hỏi Trắc nghiệm (Nhận biết & Thông hiểu)

1000

là phép cộng hai số có ba chữ số mà khi cộng từng hàng không phải nhớ sang hàng tiếp theo.

Phần 2: Bài tập Tự luận & Thực hành theo tiết học

Ví dụ 1. Đặt tính rồi tính: $456 + 231$ .

Lời giải: $6 + 1 = 7$ ; $5 + 3 = 8$ ; $4 + 2 = 6$ . Vậy $456 + 231 = 687$ .

Bài 4 (Luyện tập học kì — Mức độ Cơ bản). Tính:

35 : 5 = ?

Bài 5 (Luyện tập học kì — Mức độ Thông hiểu). Tính:

245 + 132 = ?

Bài 6 (Luyện tập học kì — Mức độ Vận dụng & Nâng cao). Tính:

764 - 213 = ?

Phần 3: Đáp án & Hướng dẫn giải chi tiết

1. Đáp án phần Trắc nghiệm

Bảng đáp án: 1-B, 2-C, 3-D, 4-A.

Giải thích chi tiết:

Câu 1 (B): Khẳng định đúng theo mục Ghi nhớ của bài: "Đặt tính thẳng cột: trăm thẳng trăm, chục thẳng chục, đơn vị thẳng đơn vị."
Câu 2 (C): Khẳng định đúng theo nội dung cốt lõi của tiết học: "Cộng từ phải sang trái: đơn vị, rồi chục, rồi trăm."
Câu 3 (D): Khẳng định chuẩn xác theo phần Kiến thức trọng tâm: "Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi $1000$ là phép cộng hai số có ba chữ số mà khi cộng từng hàng không phải nhớ sang hàng tiếp theo."
Câu 4 (A): Khẳng định đúng theo hướng dẫn trọng tâm của bài: "Em viết hai số thẳng cột với nhau: hàng trăm thẳng hàng trăm, hàng chục thẳng hàng chục, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị."

2. Hướng dẫn giải phần Tự luận & Thực hành

Bài 1:

Nội dung cốt lõi cần trình bày: Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi $1000$ là phép cộng hai số có ba chữ số mà khi cộng từng hàng không phải nhớ sang hàng tiếp theo. Cách thực hiện: Đặt tính rồi tính.
Tổng kết ghi nhớ: Đặt tính thẳng cột: trăm thẳng trăm, chục thẳng chục, đơn vị thẳng đơn vị.; Cộng từ phải sang trái: đơn vị, rồi chục, rồi trăm.; Kiểm tra lại bằng cách tính ngược hoặc đổi chỗ hai số hạng.

Bài 2:

Hướng dẫn phân tích & trình bày: Dựa trực tiếp vào dữ kiện trong ví dụ minh họa của tiết học: Ví dụ 1. Đặt tính rồi tính: $456 + 231$ .
Lưu ý khi trình bày: Xác định rõ yêu cầu, áp dụng đúng quy tắc/khái niệm trong mục 1 và kiểm tra lại kết quả cuối cùng.

Bài 3:

Phương pháp giải: Áp dụng các quy tắc ghi nhớ của bài Bài 59: Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000 (trang 79) (Đặt tính thẳng cột: trăm thẳng trăm, chục thẳng chục, đơn vị thẳng đơn vị.; Cộng từ phải sang trái: đơn vị, rồi chục, rồi trăm.; Kiểm tra lại bằng cách tính ngược hoặc đổi chỗ hai số hạng.).
Lời giải mẫu/Nhận xét: Lời giải: $6 + 1 = 7$ ; $5 + 3 = 8$ ; $4 + 2 = 6$ . Vậy $456 + 231 = 687$ .

Bài 4:

7

Bài 5:

377

Bài 6:

551