Bài tập — Bài 34: Ôn tập đo lường

Phần 1: Câu hỏi Trắc nghiệm (Nhận biết & Thông hiểu)

Câu 1. Nội dung nào sau đây phản ánh đúng kiến thức cần ghi nhớ trong bài Bài 34: Ôn tập đo lường? A. Bỏ qua các khái niệm cơ bản và chỉ học thuộc lòng kết quả cuối cùng mà không cần hiểu bản chất. B. Hai đơn vị độ dài liền nhau gấp hoặc kém nhau $10$ lần; hai đơn vị diện tích liền nhau gấp hoặc kém nhau $100$ lần. C. Chỉ áp dụng kiến thức trong một trường hợp duy nhất, không cần kiểm tra điều kiện hay đơn vị. D. Các nội dung trong bài hoàn toàn độc lập và không có mối liên hệ nào với thực tiễn hay các bài học khác.

Câu 2. Khi học và vận dụng bài Bài 34: Ôn tập đo lường, khẳng định nào dưới đây là chính xác? A. Không cần đọc kĩ đề bài hay phân tích dữ kiện trước khi thực hiện các bước giải. B. Mọi khái niệm trong bài đều có thể thay thế tùy ý cho nhau mà không làm thay đổi kết quả. C. Đơn vị lớn sang đơn vị bé thì nhân, đơn vị bé sang đơn vị lớn thì chia. D. Chỉ cần ghi đáp số ngắn gọn, bỏ qua toàn bộ bước lập luận, giải thích và kiểm tra lại.

Câu 3. Theo phần Kiến thức trọng tâm của bài Bài 34: Ôn tập đo lường, phát biểu nào sau đây là đúng? A. Kết luận ngay kết quả khi chưa đối chiếu với quy tắc hoặc định nghĩa trong bài học. B. Thay đổi toàn bộ quy tắc trọng tâm của bài học theo cảm tính cá nhân. C. Bỏ qua việc rèn luyện qua ví dụ minh họa và bài tập thực hành của tiết học. D. Đo lường là việc xác định độ dài, khối lượng, dung tích, diện tích, thể tích và thời gian của sự vật.

Câu 4. Để nắm vững và vận dụng tốt bài Bài 34: Ôn tập đo lường, học sinh cần lưu ý điều nào sau đây? A. Với độ dài: $1$ km $= 1000$ m; $1$ m $= 10$ dm $= 100$ cm $= 1000$ mm. B. Không cần ghi nhớ các lưu ý trọng tâm vì chúng không ảnh hưởng đến việc làm bài tập. C. Áp dụng ngược lại hoàn toàn so với quy tắc và hướng dẫn trong phần kiến thức trọng tâm. D. Chỉ cần đọc lướt tiêu đề bài học mà không cần nắm vững nội dung chi tiết từng mục.

Phần 2: Bài tập Tự luận & Thực hành theo tiết học

Bài 1 (Cơ bản — Hệ thống hóa kiến thức trọng tâm). Dựa vào phần Kiến thức trọng tâm của bài Bài 34: Ôn tập đo lường, em hãy trình bày các khái niệm, quy tắc hoặc nội dung cốt lõi của tiết học và nêu ý nghĩa của chúng.

Bài 2 (Thực hành — Phân tích & Giải mẫu theo ví dụ tiết học). Đọc kĩ tình huống/ví dụ trọng tâm của tiết học dưới đây, sau đó tự trình bày lại các bước thực hiện và nêu nhận xét rút ra:

Đổi $2,5$ km ra mét và $3$ giờ $15$ phút ra phút.

Bài 3 (Vận dụng — Áp dụng quy tắc ghi nhớ vào bài tập). Vận dụng các điểm ghi nhớ trọng tâm của bài Bài 34: Ôn tập đo lường để giải thích hoặc thực hiện yêu cầu thực hành mở rộng sau:

Giải: $2,5$ km $= 2,5 \times 1000 = 2500$ m. $3$ giờ $15$ phút $= 3 \times 60 + 15 = 195$ phút.

Bài 4 (Luyện tập học kì — Mức độ Cơ bản). Chuyển các hỗn số sau thành phân số: $2\frac{1}{3}$; $3\frac{2}{5}$; $1\frac{3}{4}$.

Bài 5 (Luyện tập học kì — Mức độ Thông hiểu). Tính: $\frac{2}{7} + \frac{3}{7}$.

Bài 6 (Luyện tập học kì — Mức độ Vận dụng & Nâng cao). Tính: $\frac{5}{6} - \frac{1}{6}$.

Phần 3: Đáp án & Hướng dẫn giải chi tiết

1. Đáp án phần Trắc nghiệm

• Bảng đáp án: 1-B, 2-C, 3-D, 4-A.
• Giải thích chi tiết:
  • Câu 1 (B): Khẳng định đúng theo mục Ghi nhớ của bài: "Hai đơn vị độ dài liền nhau gấp hoặc kém nhau $10$ lần; hai đơn vị diện tích liền nhau gấp hoặc kém nhau $100$ lần."
  • Câu 2 (C): Khẳng định đúng theo nội dung cốt lõi của tiết học: "Đơn vị lớn sang đơn vị bé thì nhân, đơn vị bé sang đơn vị lớn thì chia."
  • Câu 3 (D): Khẳng định chuẩn xác theo phần Kiến thức trọng tâm: "Đo lường là việc xác định độ dài, khối lượng, dung tích, diện tích, thể tích và thời gian của sự vật."
  • Câu 4 (A): Khẳng định đúng theo hướng dẫn trọng tâm của bài: "Với độ dài: $1$ km $= 1000$ m; $1$ m $= 10$ dm $= 100$ cm $= 1000$ mm."

2. Hướng dẫn giải phần Tự luận & Thực hành

• Bài 1:
  • Nội dung cốt lõi cần trình bày: Đo lường là việc xác định độ dài, khối lượng, dung tích, diện tích, thể tích và thời gian của sự vật. Mỗi đại lượng có các đơn vị đo riêng, và các đơn vị trong cùng một đại lượng liên hệ với nhau theo một quy tắc nhất định.
  • Tổng kết ghi nhớ: Hai đơn vị độ dài liền nhau gấp hoặc kém nhau $10$ lần; hai đơn vị diện tích liền nhau gấp hoặc kém nhau $100$ lần.; Đơn vị lớn sang đơn vị bé thì nhân, đơn vị bé sang đơn vị lớn thì chia.; Đổi về cùng một đơn vị trước khi cộng, trừ, so sánh các số đo.
• Bài 2:
  • Hướng dẫn phân tích & trình bày: Dựa trực tiếp vào dữ kiện trong ví dụ minh họa của tiết học: Đổi $2,5$ km ra mét và $3$ giờ $15$ phút ra phút.
  • Lưu ý khi trình bày: Xác định rõ yêu cầu, áp dụng đúng quy tắc/khái niệm trong mục 1 và kiểm tra lại kết quả cuối cùng.
• Bài 3:
  • Phương pháp giải: Áp dụng các quy tắc ghi nhớ của bài Bài 34: Ôn tập đo lường (Hai đơn vị độ dài liền nhau gấp hoặc kém nhau $10$ lần; hai đơn vị diện tích liền nhau gấp hoặc kém nhau $100$ lần.; Đơn vị lớn sang đơn vị bé thì nhân, đơn vị bé sang đơn vị lớn thì chia.; Đổi về cùng một đơn vị trước khi cộng, trừ, so sánh các số đo.).
  • Lời giải mẫu/Nhận xét: Giải: $2,5$ km $= 2,5 \times 1000 = 2500$ m. $3$ giờ $15$ phút $= 3 \times 60 + 15 = 195$ phút.
• Bài 4: $2\frac{1}{3} = \frac{7}{3}$; $3\frac{2}{5} = \frac{17}{5}$; $1\frac{3}{4} = \frac{7}{4}$.
• Bài 5: $\frac{2}{7} + \frac{3}{7} = \frac{5}{7}$.
• Bài 6: $\frac{5}{6} - \frac{1}{6} = \frac{4}{6} = \frac{2}{3}$.