Bài tập — A Closer Look 2 (trang 63)

Phần 1: Câu hỏi Trắc nghiệm (Nhận biết & Thông hiểu)

Câu 1. Nội dung nào sau đây phản ánh đúng kiến thức cần ghi nhớ trong bài A Closer Look 2 (trang 63)? A. Bỏ qua các khái niệm cơ bản và chỉ học thuộc lòng kết quả cuối cùng mà không cần hiểu bản chất. B. Chỉ áp dụng kiến thức trong một trường hợp duy nhất, không cần kiểm tra điều kiện hay đơn vị. C. Các nội dung trong bài hoàn toàn độc lập và không có mối liên hệ nào với thực tiễn hay các bài học khác. D. Used to + V diễn tả thói quen quá khứ; be used to + V-ing diễn tả sự quen với việc gì đó — hai cấu trúc khác nhau, đừng nhầm lẫn.

Câu 2. Khi học và vận dụng bài A Closer Look 2 (trang 63), khẳng định nào dưới đây là chính xác? A. Trong câu phủ định và nghi vấn, nhớ bỏ -d: didn't use to, Did ... use to ...? B. Không cần đọc kĩ đề bài hay phân tích dữ kiện trước khi thực hiện các bước giải. C. Mọi khái niệm trong bài đều có thể thay thế tùy ý cho nhau mà không làm thay đổi kết quả. D. Chỉ cần ghi đáp số ngắn gọn, bỏ qua toàn bộ bước lập luận, giải thích và kiểm tra lại.

Câu 3. Theo phần Kiến thức trọng tâm của bài A Closer Look 2 (trang 63), phát biểu nào sau đây là đúng? A. Kết luận ngay kết quả khi chưa đối chiếu với quy tắc hoặc định nghĩa trong bài học. B. Bài học tập trung vào cấu trúc used to dùng để nói về thói quen hoặc sự việc thường xảy ra trong quá khứ nhưng nay không còn nữa. C. Thay đổi toàn bộ quy tắc trọng tâm của bài học theo cảm tính cá nhân. D. Bỏ qua việc rèn luyện qua ví dụ minh họa và bài tập thực hành của tiết học.

Câu 4. Để nắm vững và vận dụng tốt bài A Closer Look 2 (trang 63), học sinh cần lưu ý điều nào sau đây? A. Không cần ghi nhớ các lưu ý trọng tâm vì chúng không ảnh hưởng đến việc làm bài tập. B. Áp dụng ngược lại hoàn toàn so với quy tắc và hướng dẫn trong phần kiến thức trọng tâm. C. Ví dụ: People used to travel by bicycle (Người ta từng đi lại bằng xe đạp). D. Chỉ cần đọc lướt tiêu đề bài học mà không cần nắm vững nội dung chi tiết từng mục.

Phần 2: Bài tập Tự luận & Thực hành theo tiết học

Bài 1 (Cơ bản — Hệ thống hóa kiến thức trọng tâm). Dựa vào phần Kiến thức trọng tâm của bài A Closer Look 2 (trang 63), em hãy trình bày các khái niệm, quy tắc hoặc nội dung cốt lõi của tiết học và nêu ý nghĩa của chúng.

Bài 2 (Thực hành — Phân tích & Giải mẫu theo ví dụ tiết học). Đọc kĩ tình huống/ví dụ trọng tâm của tiết học dưới đây, sau đó tự trình bày lại các bước thực hiện và nêu nhận xét rút ra:

Ví dụ 1: Viết lại câu dùng used to.

Bài 3 (Vận dụng — Áp dụng quy tắc ghi nhớ vào bài tập). Vận dụng các điểm ghi nhớ trọng tâm của bài A Closer Look 2 (trang 63) để giải thích hoặc thực hiện yêu cầu thực hành mở rộng sau:

In the past, children often played folk games in the yard.

Bài 4 (Luyện tập học kì — Mức độ Cơ bản). Hoàn thành câu với thì thích hợp. While I ___ (walk) home, it ___ (start) to rain heavily.

Bài 5 (Luyện tập học kì — Mức độ Thông hiểu). Tìm lỗi sai và giải thích. She wishes she can fly like a bird.

Bài 6 (Luyện tập học kì — Mức độ Vận dụng & Nâng cao). Viết lại câu sau sao cho nghĩa không đổi, dùng "This is the first time ...". I have never been to Ha Long Bay before.

Phần 3: Đáp án & Hướng dẫn giải chi tiết

1. Đáp án phần Trắc nghiệm

• Bảng đáp án: 1-D, 2-A, 3-B, 4-C.
• Giải thích chi tiết:
  • Câu 1 (D): Khẳng định đúng theo mục Ghi nhớ của bài: "Used to + V diễn tả thói quen quá khứ; be used to + V-ing diễn tả sự quen với việc gì đó — hai cấu trúc khác nhau, đừng nhầm lẫn."
  • Câu 2 (A): Khẳng định đúng theo nội dung cốt lõi của tiết học: "Trong câu phủ định và nghi vấn, nhớ bỏ -d: didn't use to, Did ... use to ...?"
  • Câu 3 (B): Khẳng định chuẩn xác theo phần Kiến thức trọng tâm: "Bài học tập trung vào cấu trúc used to dùng để nói về thói quen hoặc sự việc thường xảy ra trong quá khứ nhưng nay không còn nữa."
  • Câu 4 (C): Khẳng định đúng theo hướng dẫn trọng tâm của bài: "Ví dụ: People used to travel by bicycle (Người ta từng đi lại bằng xe đạp)."

2. Hướng dẫn giải phần Tự luận & Thực hành

• Bài 1:
  • Nội dung cốt lõi cần trình bày: Bài học tập trung vào cấu trúc used to dùng để nói về thói quen hoặc sự việc thường xảy ra trong quá khứ nhưng nay không còn nữa. - Cấu trúc khẳng định: S + used to + V (nguyên thể).
  • Tổng kết ghi nhớ: Used to + V diễn tả thói quen quá khứ; be used to + V-ing diễn tả sự quen với việc gì đó — hai cấu trúc khác nhau, đừng nhầm lẫn.; Trong câu phủ định và nghi vấn, nhớ bỏ -d: didn't use to, Did ... use to ...?; Hãy hỏi ông bà của em về cuộc sống ngày xưa và kể lại bằng cấu trúc used to.
• Bài 2:
  • Hướng dẫn phân tích & trình bày: Dựa trực tiếp vào dữ kiện trong ví dụ minh họa của tiết học: Ví dụ 1: Viết lại câu dùng used to.
  • Lưu ý khi trình bày: Xác định rõ yêu cầu, áp dụng đúng quy tắc/khái niệm trong mục 1 và kiểm tra lại kết quả cuối cùng.
• Bài 3:
  • Phương pháp giải: Áp dụng các quy tắc ghi nhớ của bài A Closer Look 2 (trang 63) (Used to + V diễn tả thói quen quá khứ; be used to + V-ing diễn tả sự quen với việc gì đó — hai cấu trúc khác nhau, đừng nhầm lẫn.; Trong câu phủ định và nghi vấn, nhớ bỏ -d: didn't use to, Did ... use to ...?; Hãy hỏi ông bà của em về cuộc sống ngày xưa và kể lại bằng cấu trúc used to.).
  • Lời giải mẫu/Nhận xét: In the past, children often played folk games in the yard.
• Bài 4: was walking / started
• Bài 5: can → could. (Sau "wish" diễn tả ước muốn ở hiện tại dùng "could".)
• Bài 6: This is the first time I have been to Ha Long Bay.