Bài tập — Project (trang 101)

Phần 1: Câu hỏi Trắc nghiệm (Nhận biết & Thông hiểu)

Câu 1. Nội dung nào sau đây phản ánh đúng kiến thức cần ghi nhớ trong bài Project (trang 101)? A. Bỏ qua các khái niệm cơ bản và chỉ học thuộc lòng kết quả cuối cùng mà không cần hiểu bản chất. B. Chỉ áp dụng kiến thức trong một trường hợp duy nhất, không cần kiểm tra điều kiện hay đơn vị. C. Các nội dung trong bài hoàn toàn độc lập và không có mối liên hệ nào với thực tiễn hay các bài học khác. D. Dự án tốt cần: thông tin chính xác, hình ảnh minh họa, bố cục rõ ràng, trình bày tự tin.

Câu 2. Khi học và vận dụng bài Project (trang 101), khẳng định nào dưới đây là chính xác? A. Dùng từ nối khi trình bày: first, next, finally. B. Không cần đọc kĩ đề bài hay phân tích dữ kiện trước khi thực hiện các bước giải. C. Mọi khái niệm trong bài đều có thể thay thế tùy ý cho nhau mà không làm thay đổi kết quả. D. Chỉ cần ghi đáp số ngắn gọn, bỏ qua toàn bộ bước lập luận, giải thích và kiểm tra lại.

Câu 3. Theo phần Kiến thức trọng tâm của bài Project (trang 101), phát biểu nào sau đây là đúng? A. Kết luận ngay kết quả khi chưa đối chiếu với quy tắc hoặc định nghĩa trong bài học. B. Từ vựng: variety (sự đa dạng), accent (giọng), dialect (phương ngữ), native speaker (người bản ngữ), official language (ngôn ngữ chính thức), borrow (mượn), unique (độc đáo), vocabulary (từ vựng), pronunciation (phát âm), presentation (bài thuyết trình). C. Thay đổi toàn bộ quy tắc trọng tâm của bài học theo cảm tính cá nhân. D. Bỏ qua việc rèn luyện qua ví dụ minh họa và bài tập thực hành của tiết học.

Câu 4. Để nắm vững và vận dụng tốt bài Project (trang 101), học sinh cần lưu ý điều nào sau đây? A. Không cần ghi nhớ các lưu ý trọng tâm vì chúng không ảnh hưởng đến việc làm bài tập. B. Áp dụng ngược lại hoàn toàn so với quy tắc và hướng dẫn trong phần kiến thức trọng tâm. C. Các bước thực hiện: 1) Chọn một quốc gia nói tiếng Anh (ví dụ: Singapore, Ấn Độ, Úc). D. Chỉ cần đọc lướt tiêu đề bài học mà không cần nắm vững nội dung chi tiết từng mục.

Phần 2: Bài tập Tự luận & Thực hành theo tiết học

Bài 1 (Cơ bản — Hệ thống hóa kiến thức trọng tâm). Dựa vào phần Kiến thức trọng tâm của bài Project (trang 101), em hãy trình bày các khái niệm, quy tắc hoặc nội dung cốt lõi của tiết học và nêu ý nghĩa của chúng.

Bài 2 (Thực hành — Phân tích & Giải mẫu theo ví dụ tiết học). Đọc kĩ tình huống/ví dụ trọng tâm của tiết học dưới đây, sau đó tự trình bày lại các bước thực hiện và nêu nhận xét rút ra:

Nhóm của Mai chọn tiếng Anh ở Ấn Độ. Poster của nhóm gồm ba phần: Where is it spoken? (Được nói ở đâu?) — Tiếng Anh là ngôn ngữ chính thức ở Ấn Độ. Special words (Từ đặc biệt) — prepone có nghĩa là dời lên sớm hơn, ngược với postpone. Sample sentences (Câu ví dụ) — I will prepone the meeting to Monday. (Tôi sẽ dời cuộc họp lên thứ Hai.) Khi trình bày, Mai nói: Indian English has many unique words borrowed from local languages. (Tiếng Anh Ấn Độ có nhiều từ độc đáo được mượn từ các ngôn ngữ địa phương.)

Bài 3 (Vận dụng — Áp dụng quy tắc ghi nhớ vào bài tập). Vận dụng các điểm ghi nhớ trọng tâm của bài Project (trang 101) để giải thích hoặc thực hiện yêu cầu thực hành mở rộng sau:

Các bạn có câu hỏi nào không?)

Bài 4 (Luyện tập học kì — Mức độ Cơ bản). Choose the correct verb form: She ______ to Sapa twice. (has travelled / travels / travelled)

Bài 5 (Luyện tập học kì — Mức độ Thông hiểu). Choose the word with a different stress pattern: A. wonder B. paradise C. explore D. landscape

Bài 6 (Luyện tập học kì — Mức độ Vận dụng & Nâng cao). Choose the OPPOSITE of "ancient": A. old B. historic C. modern D. famous

Phần 3: Đáp án & Hướng dẫn giải chi tiết

1. Đáp án phần Trắc nghiệm

• Bảng đáp án: 1-D, 2-A, 3-B, 4-C.
• Giải thích chi tiết:
  • Câu 1 (D): Khẳng định đúng theo mục Ghi nhớ của bài: "Dự án tốt cần: thông tin chính xác, hình ảnh minh họa, bố cục rõ ràng, trình bày tự tin."
  • Câu 2 (A): Khẳng định đúng theo nội dung cốt lõi của tiết học: "Dùng từ nối khi trình bày: first, next, finally."
  • Câu 3 (B): Khẳng định chuẩn xác theo phần Kiến thức trọng tâm: "Từ vựng: variety (sự đa dạng), accent (giọng), dialect (phương ngữ), native speaker (người bản ngữ), official language (ngôn ngữ chính thức), borrow (mượn), unique (độc đáo), vocabulary (từ vựng), pronunciation (phát âm), presentation (bài thuyết trình)."
  • Câu 4 (C): Khẳng định đúng theo hướng dẫn trọng tâm của bài: "Các bước thực hiện: 1) Chọn một quốc gia nói tiếng Anh (ví dụ: Singapore, Ấn Độ, Úc)."

2. Hướng dẫn giải phần Tự luận & Thực hành

• Bài 1:
  • Nội dung cốt lõi cần trình bày: Từ vựng: variety (sự đa dạng), accent (giọng), dialect (phương ngữ), native speaker (người bản ngữ), official language (ngôn ngữ chính thức), borrow (mượn), unique (độc đáo), vocabulary (từ vựng), pronunciation (phát âm), presentation (bài thuyết trình). Kĩ năng dự án: Tìm kiếm thông tin, chọn lọc ý chính, làm poster hoặc slide, trình bày trước lớp và trả lời câu hỏi.
  • Tổng kết ghi nhớ: Dự án tốt cần: thông tin chính xác, hình ảnh minh họa, bố cục rõ ràng, trình bày tự tin.; Dùng từ nối khi trình bày: first, next, finally.; Học thuộc nhóm từ vựng Unit 9: variety, accent, dialect, unique, borrow.
• Bài 2:
  • Hướng dẫn phân tích & trình bày: Dựa trực tiếp vào dữ kiện trong ví dụ minh họa của tiết học: Nhóm của Mai chọn tiếng Anh ở Ấn Độ. Poster của nhóm gồm ba phần: Where is it spoken? (Được nói ở đâu?) — Tiếng Anh là ngôn ngữ chính thức ở Ấn Độ. Special words (Từ đặc biệt) — prepone có nghĩa là dời lên sớm hơn, ngược với postpone. Sample sentences (Câu ví dụ) — I will prepone the meeting to Monday. (Tôi sẽ dời cuộc họp lên thứ Hai.) Khi trình bày, Mai nói: Indian English has many unique words borrowed from local languages. (Tiếng Anh Ấn Độ có nhiều từ độc đáo được mượn từ các ngôn ngữ địa phương.)
  • Lưu ý khi trình bày: Xác định rõ yêu cầu, áp dụng đúng quy tắc/khái niệm trong mục 1 và kiểm tra lại kết quả cuối cùng.
• Bài 3:
  • Phương pháp giải: Áp dụng các quy tắc ghi nhớ của bài Project (trang 101) (Dự án tốt cần: thông tin chính xác, hình ảnh minh họa, bố cục rõ ràng, trình bày tự tin.; Dùng từ nối khi trình bày: first, next, finally.; Học thuộc nhóm từ vựng Unit 9: variety, accent, dialect, unique, borrow.).
  • Lời giải mẫu/Nhận xét: Các bạn có câu hỏi nào không?)
• Bài 4: Áp dụng trực tiếp kiến thức trọng tâm và quy tắc trong bài học để trình bày lời giải.
• Bài 5: Áp dụng trực tiếp kiến thức trọng tâm và quy tắc trong bài học để trình bày lời giải.
• Bài 6: Áp dụng trực tiếp kiến thức trọng tâm và quy tắc trong bài học để trình bày lời giải.