Bài tập — Project (trang 113)

Phần 1: Câu hỏi Trắc nghiệm (Nhận biết & Thông hiểu)

Câu 1. Nội dung nào sau đây phản ánh đúng kiến thức cần ghi nhớ trong bài Project (trang 113)? A. Dự án tốt cần: vấn đề rõ ràng, giải pháp cụ thể, poster đẹp, trình bày tự tin. B. Bỏ qua các khái niệm cơ bản và chỉ học thuộc lòng kết quả cuối cùng mà không cần hiểu bản chất. C. Chỉ áp dụng kiến thức trong một trường hợp duy nhất, không cần kiểm tra điều kiện hay đơn vị. D. Các nội dung trong bài hoàn toàn độc lập và không có mối liên hệ nào với thực tiễn hay các bài học khác.

Câu 2. Khi học và vận dụng bài Project (trang 113), khẳng định nào dưới đây là chính xác? A. Không cần đọc kĩ đề bài hay phân tích dữ kiện trước khi thực hiện các bước giải. B. Dùng câu điều kiện loại 1 để nêu lợi ích của hành động: If we ..., ... will ... C. Mọi khái niệm trong bài đều có thể thay thế tùy ý cho nhau mà không làm thay đổi kết quả. D. Chỉ cần ghi đáp số ngắn gọn, bỏ qua toàn bộ bước lập luận, giải thích và kiểm tra lại.

Câu 3. Theo phần Kiến thức trọng tâm của bài Project (trang 113), phát biểu nào sau đây là đúng? A. Kết luận ngay kết quả khi chưa đối chiếu với quy tắc hoặc định nghĩa trong bài học. B. Thay đổi toàn bộ quy tắc trọng tâm của bài học theo cảm tính cá nhân. C. Từ vựng: planet (hành tinh), environment (môi trường), pollution (ô nhiễm), protect (bảo vệ), campaign (chiến dịch), recycle (tái chế), reduce (giảm), reuse (tái sử dụng), poster (áp phích), slogan (khẩu hiệu). D. Bỏ qua việc rèn luyện qua ví dụ minh họa và bài tập thực hành của tiết học.

Câu 4. Để nắm vững và vận dụng tốt bài Project (trang 113), học sinh cần lưu ý điều nào sau đây? A. Không cần ghi nhớ các lưu ý trọng tâm vì chúng không ảnh hưởng đến việc làm bài tập. B. Áp dụng ngược lại hoàn toàn so với quy tắc và hướng dẫn trong phần kiến thức trọng tâm. C. Chỉ cần đọc lướt tiêu đề bài học mà không cần nắm vững nội dung chi tiết từng mục. D. Các bước thực hiện: 1) Chọn một vấn đề môi trường (ví dụ: rác thải nhựa, ô nhiễm không khí).

Phần 2: Bài tập Tự luận & Thực hành theo tiết học

Bài 1 (Cơ bản — Hệ thống hóa kiến thức trọng tâm). Dựa vào phần Kiến thức trọng tâm của bài Project (trang 113), em hãy trình bày các khái niệm, quy tắc hoặc nội dung cốt lõi của tiết học và nêu ý nghĩa của chúng.

Bài 2 (Thực hành — Phân tích & Giải mẫu theo ví dụ tiết học). Đọc kĩ tình huống/ví dụ trọng tâm của tiết học dưới đây, sau đó tự trình bày lại các bước thực hiện và nêu nhận xét rút ra:

Nhóm của Nam chọn chủ đề rác thải nhựa. Poster của nhóm có khẩu hiệu: Say no to plastic bags! (Hãy nói không với túi ni lông!) Các giải pháp gồm: mang theo túi vải khi đi chợ, dùng bình nước cá nhân, phân loại rác để tái chế. Khi trình bày, Nam nói: If everyone uses one fewer plastic bag a day, our school will be much cleaner. (Nếu mỗi người dùng ít đi một túi ni lông mỗi ngày, trường học của chúng ta sẽ sạch hơn nhiều.) Câu điều kiện loại 1 giúp lời kêu gọi thêm thuyết phục.

Bài 3 (Vận dụng — Áp dụng quy tắc ghi nhớ vào bài tập). Vận dụng các điểm ghi nhớ trọng tâm của bài Project (trang 113) để giải thích hoặc thực hiện yêu cầu thực hành mở rộng sau:

Mẫu câu trình bày: Our campaign is about reducing plastic waste. (Chiến dịch của chúng em là về giảm rác thải nhựa.) We should ... (Chúng ta nên ...) If we work together, we can protect our planet. (Nếu chúng ta cùng nhau hành động, chúng ta có thể bảo vệ hành tinh của mình.)

Bài 4 (Luyện tập học kì — Mức độ Cơ bản). Complete the sentence: If you visit Ha Long Bay, you ______ (see) beautiful islands.

Bài 5 (Luyện tập học kì — Mức độ Thông hiểu). Rewrite in reported speech: "We are travelling to Da Lat," they said.

Bài 6 (Luyện tập học kì — Mức độ Vận dụng & Nâng cao). Choose the correct answer: A person who travels for pleasure is a ______. (tour / tourist / tourism)

Phần 3: Đáp án & Hướng dẫn giải chi tiết

1. Đáp án phần Trắc nghiệm

• Bảng đáp án: 1-A, 2-B, 3-C, 4-D.
• Giải thích chi tiết:
  • Câu 1 (A): Khẳng định đúng theo mục Ghi nhớ của bài: "Dự án tốt cần: vấn đề rõ ràng, giải pháp cụ thể, poster đẹp, trình bày tự tin."
  • Câu 2 (B): Khẳng định đúng theo nội dung cốt lõi của tiết học: "Dùng câu điều kiện loại 1 để nêu lợi ích của hành động: If we ..., ... will ..."
  • Câu 3 (C): Khẳng định chuẩn xác theo phần Kiến thức trọng tâm: "Từ vựng: planet (hành tinh), environment (môi trường), pollution (ô nhiễm), protect (bảo vệ), campaign (chiến dịch), recycle (tái chế), reduce (giảm), reuse (tái sử dụng), poster (áp phích), slogan (khẩu hiệu)."
  • Câu 4 (D): Khẳng định đúng theo hướng dẫn trọng tâm của bài: "Các bước thực hiện: 1) Chọn một vấn đề môi trường (ví dụ: rác thải nhựa, ô nhiễm không khí)."

2. Hướng dẫn giải phần Tự luận & Thực hành

• Bài 1:
  • Nội dung cốt lõi cần trình bày: Từ vựng: planet (hành tinh), environment (môi trường), pollution (ô nhiễm), protect (bảo vệ), campaign (chiến dịch), recycle (tái chế), reduce (giảm), reuse (tái sử dụng), poster (áp phích), slogan (khẩu hiệu). Kĩ năng dự án: Lên ý tưởng, phân công nhiệm vụ, làm poster, thuyết trình và trả lời câu hỏi.
  • Tổng kết ghi nhớ: Dự án tốt cần: vấn đề rõ ràng, giải pháp cụ thể, poster đẹp, trình bày tự tin.; Dùng câu điều kiện loại 1 để nêu lợi ích của hành động: If we ..., ... will ...; Học thuộc nhóm từ vựng Unit 10: campaign, reduce, reuse, recycle, slogan.
• Bài 2:
  • Hướng dẫn phân tích & trình bày: Dựa trực tiếp vào dữ kiện trong ví dụ minh họa của tiết học: Nhóm của Nam chọn chủ đề rác thải nhựa. Poster của nhóm có khẩu hiệu: Say no to plastic bags! (Hãy nói không với túi ni lông!) Các giải pháp gồm: mang theo túi vải khi đi chợ, dùng bình nước cá nhân, phân loại rác để tái chế. Khi trình bày, Nam nói: If everyone uses one fewer plastic bag a day, our school will be much cleaner. (Nếu mỗi người dùng ít đi một túi ni lông mỗi ngày, trường học của chúng ta sẽ sạch hơn nhiều.) Câu điều kiện loại 1 giúp lời kêu gọi thêm thuyết phục.
  • Lưu ý khi trình bày: Xác định rõ yêu cầu, áp dụng đúng quy tắc/khái niệm trong mục 1 và kiểm tra lại kết quả cuối cùng.
• Bài 3:
  • Phương pháp giải: Áp dụng các quy tắc ghi nhớ của bài Project (trang 113) (Dự án tốt cần: vấn đề rõ ràng, giải pháp cụ thể, poster đẹp, trình bày tự tin.; Dùng câu điều kiện loại 1 để nêu lợi ích của hành động: If we ..., ... will ...; Học thuộc nhóm từ vựng Unit 10: campaign, reduce, reuse, recycle, slogan.).
  • Lời giải mẫu/Nhận xét: Mẫu câu trình bày: Our campaign is about reducing plastic waste. (Chiến dịch của chúng em là về giảm rác thải nhựa.) We should ... (Chúng ta nên ...) If we work together, we can protect our planet. (Nếu chúng ta cùng nhau hành động, chúng ta có thể bảo vệ hành tinh của mình.)
• Bài 4: Áp dụng trực tiếp kiến thức trọng tâm và quy tắc trong bài học để trình bày lời giải.
• Bài 5: Áp dụng trực tiếp kiến thức trọng tâm và quy tắc trong bài học để trình bày lời giải.
• Bài 6: Áp dụng trực tiếp kiến thức trọng tâm và quy tắc trong bài học để trình bày lời giải.